文档介绍：G:\009 G:\009 溆浦县水东镇中心小学校训、校风、教风、学风解读一、主要内容: 教育目标: 创名校树名师育英才出特色办学理念: 追求卓越和谐发展基本理念(一训三风): 校训:教人求真学做真人校风:诚实勤奋感恩健康教风:忠于职守廉洁从教学风:文明高雅乐学善思二、内涵解读: 校训:教人求真,学做真人校训解读: 校训是学校文化的核心, 是影响学校和师生发展的关键。它既是学校品格和美质的象征, 也是全体师生的行动指针。校训的确立可以体现一个学校的特色, 也能反映一个学校的文化底蕴。校训作为学校全体人员的奋斗目标, 对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。它体现了学校办学的思想, 是规范师生行为的准则和行动指南。校训作为校园文化的精髓, 具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量, 能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念, 形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德, 能够确立良好的校风、教风和学风,对实现学校办学目标具有非常重要的意义。我们学校的校训是: 教人求真, 学做真人。我们的校训来自陶行知的“生活教育”理论。陶行知先生毕生致力于探索通过教育过程把受教育者培养成什么样的人这一教育的根本问题。 1946 年4 月,行知先生在《小学教师与民主运动》一文中用十分精辟的语言明确提出: “教师的职务是‘千教万教, 教人求真’, 学生的职务是‘千学万学, 学做真人’。”在陶先生看来,“学做真人”是学生的历史使命,也是学校的培养目标。“教人求真”是教师的历史使命,也是学校的根本任务。行知先生虽然没有对“真人”概念下过一个完整的定义, 但从他的许多讲话和著述中,不难看出他所说的“真人”,是与“求名趋利”的伪君子和以假为真的伪知识阶级相对立的人, 是勇于追求“行动的真理, 真理的行动”的人, 用我们今天的话来说, 就是具有完满人格、渊博知识、高超本领的人, 是说真话、办真事、求真知、为真理而奋斗的人。行知先生堪为身体力行“教人求真”的楷模, 他自始至终都在勉励教育同仁要“追求真理, 爱护真理, 抱着为真理、为国家、为人类服务的精神”,引导学生去追求真理;他要求教师“肯说真话, 敢驳假话, 不说谎话”; 他要求教师用科学精神在做上求学问, “无论研究什么学科,总要看一个明白,想一个透彻,多发些疑问, 切不可武断盲从”;他“无情”地取消了次子陶晓光的就业机会,谆谆告诫晓光决不要向虚伪的社会学****或妥协,“宁为真白丁,不做假秀才”。“千教万教,教人求真”,是教师的思想情操;“千学万学,学做真人”,是学生的人生追求。“教人求真,学做真人”,其精髓在于一个“真”字。“真”是一道风景,更是一种境界。本校训体现了师生的共同价值观和追求, 是师生共同遵守的基本思想规范和行为准则, 是学校的一种精神型的潜在课程, 发挥着塑造师生人格、夯实精神底蕴、导引师生做人做事的功效。校训需要我们深入灵魂去感悟、去深思,从而使我们的精神境界得到升华。校风:诚实勤奋感恩健康校风解读: 校风是一所学校所特有的占主导地位的行为****惯和群体风尚,体现为一种独特的心理环境, 它稳定而具有导向性。具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风, 同时也反映全校师生的道德水准和治学执教的风貌。诚实,倡导做人诚实守信,崇尚忠诚和信义,形成正直的品性, 奠定立身处世的基石