文档介绍：班级状况分析
一、班级基本状况分析
班级人数49人。男生28人，女生21人。
1、班级学生能遵守学校的校纪校规，学****风气好，目前，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。具有集体荣誉感的班集体，关怀班集体，充足发挥学生的主实行小组捆绑制，纪律方面互相约束，学****方面互相协助。
3、通过大半年，大多数同窗所有养成了较好的行为****惯和学********惯，但千万不能因此而松懈，对每位同窗所有要强调良好学********惯和行为****惯养成的重要性，从细节入手，多注意观测，规范学生的言行。加强对本班那些行为****惯较差学生的管理和督促，并用多种措施开展教育。
4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，责任到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干部分别针对她所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便立即发现问题，然后群策群力，想出解决问题的措施和实行方案，对班级中发生的现象立即进行反馈。
5、在学****上：由副中队长和学****委员牵头，成立学****互助小组，监督作业完毕状况，对那些学****上有困难的同窗立即提供协助，协助其他同窗订正默写。
常常和科任教师及课代表联系，积极协调好各学科之间和各科教师和学生之间的关系。
6、随时找学生理解班级的状况和学生的体现状况。同步继续开展写随笔活动，定期和学生谈心交流，理解学生的思想动态，立即把握学生的心理状态，立即疏导解决学生的问题。做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
7、加强和家长之间的联系和沟通，让双方所有能更全面地理解孩子的身心状况并立即进行调节和引导。
各小构成员通过研讨拟定自己小组每天、每周、每月、每学期要开展哪些活动、要达到哪些目的，对小组浮现的不良现象如何应对，如何选树自己小组的楷模、精神灵魂人物，如何对优秀小构成员进行精神褒奖，对体现差的小构成员如何开展组内批评、自我批评等。
4、班主任每天晨会所有要开好各小组负责某一方面职责成员会议，理解各小组的工作动态，总结应对问题的经验、教训，立即反馈工作中暴露出的问题，引导她们分析浮现问题的因素并提出建设性的意见予以指引。对于面上普遍存在的问题班主任要想方设法进行疏导、解决，对于部分小组浮现的部分现象可以借鉴其他小组的成功经验予以解决或放手给小构成员自己想措施解决。
5、任课教师在课堂教学过程中也要充足发挥小组合伙的效用。备课中要彰显小组参与的环节，体现小组合伙参与的环节，将自己的教学过程、课堂管理自觉地融入小组活动中，在每个教学环节中所有能根据各个小组参与状况适时量化评比、表扬鼓励，充足调动各个小构成员的积极性，激发她们的合伙意识、团队精神、荣辱和共、共同进步的意识。
6、各小组推选1名品学兼优、威信高的同窗成立了班级量化管理考核委员会，对每一种小组整体体现和每一位同窗的平常行为进行量化管理，在班报上设计了量化考核表，将各个小组、责任成员和据每名成员各个方面体现所得的量化积分状况详尽地呈现出来，公平、公正、公开。每月评比出优胜小组及优秀成员并予以表扬。
组内分工，明确责任通过一系列的准备，小组合伙正式运营起来了。组内分工明确，组长负责本组的常规考核，副组长负责本组的学****考核，其他成员分别负责本组的卫生打扫、课堂纪律、文明礼仪和课堂合伙交流的考核。每人每天把所负责方面状况报告组长作好记录，组长把本周学生常