文档介绍：让综合实践活动课堂走进生活
让综合实践活动课堂走进生活
南朗镇南朗小学 方桂钰
摘要
综合实践活动指引纲要指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形让综合实践活动课堂走进生活
让综合实践活动课堂走进生活
南朗镇南朗小学 方桂钰
摘要
综合实践活动指引纲要指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程”。它强调的是学生的参与，注重的是学生的体验、感受，以学生爱好和内在需要为基本，以积极摸索为特性，以实现学生主体能力综合发展为目的，紧紧环绕现实生活，有目的、有筹划、有组织地通过多种活动措施，让学生从课堂走向生活，在理解社会、理解生活的过程中学会生活、学会交往、学会学习、学会做人。
一、立足校园生活，发掘实践渠道
开展综合实践活动要立足于学生的现实生活，选择能让学生感爱好的专项，这个专项越贴近学生生活实际越好，拉近课堂和生活的距离，这样才会提高学生的真正参与度。陶行知先生说过：“要变化以‘学科为中心’、‘课堂为中心’、‘教师为中心’的老式教育的弊端，加强教育和社会生活、小朋友生活的联系。”学校是是孩子生活的重要空间之一，因此，教师要给学生营造一种开放的学习空间，让学生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程当中形成积极的人生态度。例如开展 “争当xx辑”综合实践活动，教师指引孩子进行分工合伙，一方面让孩子们自由组合，每组推荐出一名组长担任总编，其他成员根据各自的特长进行分工；然后在总编的协调下，按各自的特长进行分工合伙，自拟栏目，自己写稿、xx、排版、设计等，并在规定的时间内办完，力求做到内容充实，图文并茂。孩子们根据自己的爱好自由组合，进行办报合伙实践。在办手抄报的过程中，孩子们充足发挥各自的聪慧才智，发挥创新潜能，办出了内容丰富，形式多样的手抄报。例如，有办“环保知识小报”的，有办“数学知识报”的，有办“语文学习报”的等种类繁多，各具特色，大大超过了我们的想像。在孩子们设计的手抄报整个版面中，她们还根据各自小报的特点，配上精美的图画，使手抄报展示出引人入胜的魅力。学生办完手抄报后，师生民主进行评议，根据评议成果，给奖励，鼓励孩子们以更加高昂的热情投入多种综合实践活动中。xx手抄报既培养了学生勤于动脑，敢于动手的实践能力，也培养了她们团结协作的精神，更陶冶了她们热爱生活的情感。
二、立足家庭生活，丰富实践内容
教育要走出课堂，让学校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代化教育发展的必然趋势。人们常说，家庭是小朋友来到这个世界后来迈进的“第一所学校”。家庭生活是五彩缤纷的，饮食起居、休闲娱乐、消费和理财、护理和保健等所有是家庭生活的内容，以布满情感的家庭生活为着眼点，不断生成故意义的活动专项是综合实践活动课程内容生活化的拓展方略之一。开展了一系列的实践活动，让学生在家里收看时事新闻、体验农家生活等，旨在培养学生健全的人格，增进学生素质的全面提高。
1、收看时事新闻
现代社会是科技高速发展的时代，也是信息的时代。学会收集、整顿信息，为了让学生在这方面