文档介绍：G:\009 G:\009 哈哈小人(大班美术) 活动目标: 1、在自主绘画过程中,感知画面人物造型变化与纸张折痕的关系,体验其中的趣味。 2、在美术活动中培养幼儿的观察力、记忆力以及探索想象力。活动重点:能把中心内容画的“顶天立地”活动难点:感知画面中人物造型变化与纸张折痕的关系。活动准备:黄色绘画纸若干、折过的绿色绘画纸若干 4张桌子、 4个笔筒、 4个筐子、勾线笔人手一个、黑板、磁钉活动过程: 一、开始部分:谈话导入如果用年来计算,你们进幼儿园几年了?(小班、中班、大班有 3 年了)你们在幼儿园这几年都学到了什么本领?(画画、唱歌、跳舞等)你们都是很棒的小孩呀,今天咱们不说别的,只告诉我一件事,你最能画什么?(画蝴蝶、公园、还有小动物等)你们太棒了二、中间部分,也就是本课的重难点活动感知画面中人物造型变化与纸张折痕的关系。 1、让幼儿理解“顶天立地”,激发绘画兴趣。今天咱们就来画一个顶天立地的小人,什么是“顶天立地”就是要把小人画的又高又大, 头顶着天,脚踩着地,出示图画“顶天立地”的小人让幼儿观察,给你们一分钟的时间请把这幅画记到心里,一会咱们来作画。 2、小朋友都记住了没有,请你们拿出一张黄色的纸,画出你看到那个顶天立地的小人, 然后在黑板上展示出来,让幼儿观察,你们发现了什么? (教师总结一下:这一副画上没有画小人的耳朵,这个没有画小人的鼻子,这个没有把小人画的顶天立地。)请你们再观察一下老师画的这个小人,在黄色的纸上再画一次,经过两次的作画小朋友画的都非常好。 3、探究画面分开的原因,对比分析,体验其中的趣味。接下来咱们玩一个画画游戏,但是老师有几个要求: 1 、要画的顶天立地; 2 、画刚刚看到的那个小人; 3 、不能打开这张绿色的纸,拿到什么样就是什么样的,一定不要打开。(教师再重复一次规则)清幼儿在折过的绿色纸上画画。(1) 教师在逐步引导:小人是不是顶天立地?手臂动作是否舒展?小人的五官是否都画上了? (2) 刚才老师不让打开,现在想不想打开来看看? 教师先打开在黑板上的画,哎!画怎么了? (断开了)请把你们的画也打开