文档介绍：G:\009 G:\009 小班体育活动: 《小兔跳跳跳》一、活动分析小兔子是幼儿较为喜欢的一种动物,而且小兔子也有着较明显特征:走起路来一蹦一跳的,正如《纲要》中所说:既符合幼儿现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此,我就想通过角色扮演的形式让幼儿练习双脚同时起跳,同时在设计上以游戏的形式,让幼儿在游戏中得到锻炼的机会。整个活动以兔妈妈和小兔去森林游玩的情境贯穿始终,引导幼儿初步练习跳的技能,体验身体活动的乐趣,从而让孩子们对体育活动更加的感兴趣。新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动,因此在教学手段上我是通过循序渐进、动静交替,师幼互动的手段达到目标。在活动中我对自己角色的定位是一个兔妈妈,我希望和孩子们共同游戏,所以在教学过程中我采用了情境教学法:有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景,创设一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,以引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。通过这样的活动,激发幼儿参与体育游戏的兴趣, 让幼儿真正的在游戏活动中体验快乐! 二、活动目标 ,双臂摆动。 3—4米左右,动作协调。 ,乐意遵守游戏规则。三、活动准备《小兔乖乖》歌曲, 塑料圈, 树林场景,萝卜道具,篓子,小花若干四、活动重难点重点: 双脚同时起跳,双臂摆动。难点: 连续跳 4米以上五、活动过程(一) 准备环节听音乐和老师一起做热身操:头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。师:今天天气真好,让我们一起来活动活动吧! (二) 探索环节 。(1)幼儿自由尝试小兔跳的方法。师:小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。(2)讲解、示范动作要领。师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好,我们来看看他是怎么跳的。教师边示范,边讲解动作要领:小脚并并,小腿弯弯,小膀子摆摆,跳。(3)幼儿原地练习双脚连续跳。 ,边带幼儿练习。师:你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(第二次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习) (三) 辅助练习创设情境游戏,巩固练习双脚连续跳。