文档介绍：秋天的怀念
【教学目标】
一、知识与技能
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定
的速度默读课文；理解课文内容，把握文章主旨。
2．从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感
悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句
中蕴含
秋天的怀念
【教学目标】
一、知识与技能
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定
的速度默读课文；理解课文内容，把握文章主旨。
2．从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感
悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句
中蕴含着丰富的情感；感受母爱的伟大形象。
二、过程与方法
通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活
”的含意。
三、情感态度和价值观
了解母亲对“我”的关心照顾及我对母亲的一
片真情，领悟平凡而伟大的母亲，激发感恩情怀。
【激趣导入】
史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，转回北京，1971年到1981年在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制作家。1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海
文学巨奖”金奖（五万元）。小说记述他
在初残后工作于街道小厂时的经历。有人
称誉它：“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充
满寓意。”
1997年当选北京作协副主席。
作者介绍
写作背景
史铁生21岁时，突然得了一次重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他的许许多多文字里，都写到了母亲。母爱这个主题，史铁生一直是笔耕不辍的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世后，这也成为他心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。《秋天的怀念》，便是这样一篇怀念母亲的文章。
瘫痪 侍弄 整 宿 憔 悴
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮 絮 叨 叨
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
shàn wān jué màn
fù xù xù dāo dāo
【生字认知】
课文写了一件什么事？
母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的
“我”去北海公园看花，结果花还没
看，母亲却离“我”而去了。
整体感知
理解文题
母亲是在秋天（北海的菊花开了）
去世的，作者怀念秋天，就是怀念
母亲。
课文抓住平常的几件小事，来表达母子之间的似海情深的？
1段：我发脾气
时，母亲安慰我。
1段：母亲为了
“我”隐瞒病情。
2-5段：母亲央
求“我”看花。
2-5段：母亲的
临终嘱托。
细读课文，诠释母爱。
（1）当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，
在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；
""当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红
地，看着我。“
（母亲抚慰“我”细致和体贴，虽然自己身患
重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地
承受着我的粗暴无理。）
（2）"'听说北海的花都开了，我推着你去走走。
'她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪
后，她侍养的那些花都死了。“
（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，
没有心思再养花。）
（3）"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…‥“（语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。）
（4）"那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶'唰唰啦啦'飘落。母亲进来了，挡在窗前…
（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐渐出窗外吧。）
（5）当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会
坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着…‥
（能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她
希望我能开心、快乐。）
（6）母亲昏迷前的最后一句话是："我那个生病
的儿子，还有那个未成年的女儿…‥“
（春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。）
母亲是一位关心体贴
儿子、坚强乐观，非
常爱我……
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色
的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈
而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
作者浓墨重彩地描写菊花，有什么用意？
表达了对母亲的思念，菊花中有母亲的音容
笑貌，有母亲的殷切嘱托：“咱娘儿俩在一
块儿，好好儿活，好好儿活…‥"菊花象