文档介绍：小学心理安康主题教化
课题一：做一个有诚信的人
教学理念：
诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田， 经验雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精华。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的根本准则和至少的道德修诚信的事例。 
     ，要求学生叠好后交给教师。
评析：通过诚信卡，让学生知道自己应当做诚恳守信的人，应鄙视虚假和不守信誉的行为，对自己不诚恳和不守信誉的行为应感到担心和歉疚。
三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人
（教师小结） 师：当代少年身系国家将来，肩负历史的使命。我们的国家能否兴旺，能否独立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的志向，有没有有诚信。当我们扬 起学问的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，阅历丰富的老船长告知我们：“肯定要用诚信去导航！”盼望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信 如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对教师守信，也对自己守信！最终盼望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。 
四．提出建议，让世界充溢诚信与爱
    
小学生心理安康主题教化
课题二《培育心理承受实力》
教学目的：
1、让学生知道在学****和生活中常常会遇到挫折，人人都不行避开。
    2、初步驾驭战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的实力。
    3、每个人都应当以主动、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折,获得胜利。
：培育学生的心理承受实力.
教学具打算：小学生跳楼事务的报道材料.
教学过程：
一、 用实例引导思索   
 1、教师带着怜悯、可惜的感情讲解并描述两个小故事。 
a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告知教师有人欺压他。教师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中理解到他是因常受别人欺压想不开而寻短见。   
 B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师指责，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 
2、引导学生围绕下列问题思索： 
（1）、 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？  
（2）、他们的死都和哪些因素有关？
（3）、假如你是教师，在对待学生时会不会有略微的忽略和冷漠？  
（4）、 两名***的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态安康吗？
 3、  全班沟通。
 4、  
教师小结
二、 拿镜子照自己
 1、  教师引导学生用下列情形比照自己
（1）当家长指责或者责骂自己时自己有怎样的表现？
(2）当教师对你的看法略微有一点冷漠自己有怎样的表现？
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
  2、  学生沟通
  3、  点拨
三、看录象激起爱好
1、  播放录象
2、  学生阅读材料
3、  学生讨论
四、 揭短会经受磨难
     学生自愿上台承受揭短，其他学生从长相、穿衣****惯、为人处事、学****纪律等方面揭他们的短。
 教师指导
五、 写感受  
       
             
小学生心理安康教化教案
课题三: 学会限制心情
教学目的：
1、相识、体会、表现人类常见的各种心情。
2、初步学会调整心情，使自己常常拥有欢乐的心情。
教学目的：
1、让孩子从小渐渐相识自己，相识自己的心情，并学会初步的调整，使自己常常拥有欢乐的心情。
2、让孩子在轻松、愉悦的气氛、心情中相识、体会、表现一些常见的心情：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学方法：嬉戏法，表演法，情景教学法
教具：多媒体教学，实物，图片等
教学过程：
步骤一、课前谈话：今日对教师来说是个快乐的日子，因为立刻要放暑假了，那么同学们今日感觉怎么样呢
（兴奋、惊慌、胆怯 、欢乐……）
步骤二、嬉戏导入，体会心情
我们就先来做个嬉戏吧！“击鼓传花”。小组进展传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）
（学生得到了悲观、兴奋、喜悦等各种心情体验）
步骤三、相识心情
1、采访：访问此刻的学生的心情怎样
依据学生答复进展板书，指出这就是心情。（板书：心情）
2、心情
生活中有各种各样的心情，教师经过细致视察，把这些心情都拍摄下来了，（课件逐一出示各种心情人的画面，带声音）：兴奋、难受、生气、胆怯 、苦恼。 他的心情怎样（兴奋）