文档介绍：初二地理教学设计：《长江》
平时没有跑发卫千米， 占时就难以进行一百米的冲刺。 下面是本文库为您推荐初二地理教学设计：《长江》。
教材分析 ]
本节教材中主要安排了＂中国第一大河＂、＂巨大的水能＂、＂防洪与灌溉＂、＂黄金水
特征，以及对人类的利与弊。展示思考问题 1、宜昌（湖北）、湖口（江西）；2、
通天河、金沙江、长江、川江、峡江、荆江、扬子江； 3、雅砻江、大渡河、岷
江、嘉陵江、乌江、清江、汉江、洞庭湖、鄱阳湖及其支流；宜宾、 xx、武汉、
城陵矶、湖口。那么，长江上中下游各段又有哪些特征呢指出各段落差多少提示
学生青藏高原、横断山区；多急流、峡谷。学生做练习三中的第 1 题上游水文特
征：峡谷多，落差大，水流急，水能丰富。中游流经什么地区水流特征如何中游
流经地形区全貌 -- 中游平原；引导学生观察＂荆江＂的＂九曲回肠＂特点平原地
形与曲流的形成有何关系（三峡急流在惯性作用下，左右摇摆，形成曲流。 ）中
游水文特征：多支流，水量大，地势低多湖泊，多曲流。长江进入湖口以下，完全处于下游平原和河口三角洲上，水文特征又会怎样呢（江阔水深，水流平稳，航运便利。）下游水文特征：江阔水深，终年不冻长江各河段各有特征，对人们
的生产生活有何影响呢 学生自发回答 阅读课文，归纳整理；小组交流； 消化巩
固师生共同回顾长江的三大贡献； 看问题要一分为二的来看，长江对人类也有
不利的一面。（过渡）让学生知道洪水无情，人有情，了解洪水造成的经济损失
阅读 P77 页-78 页课文；小组讨论交流要点；各组代表发言。 1、长江洪水威胁
最严重地区：长江中下游平原地区
、长江形成洪水威胁的原因：①洪水的来源：②长江上、中游山区滥伐森林，植被遭破坏。③中游的荆江河段＂九曲回肠＂，水流不畅，泥沙沉积，形成
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长江的＂地上河＂，每到汛期，河水排泄不畅，水位抬高，加剧了两岸的险情。
、我国在综合治理长江方面采取的措施：①工程措施：加固江防大堤；兴建分洪、蓄洪工程、修建许多水库；重点治理川江和荆江河段，疏浚长江航道；兴建三峡水利工程；②生物措施：建设长江上、中游防护林工程，保持水土；③疏浚航道的同时， 加强港口建设； ④吸取沿海开放地区经济发展经验， 扩大沿江的对外开放建设沿江经济带。 本节课通过对长江水文特征的学习， 使我们对长江的功与过有了较全面的了解，希望同学们能通过下面的练习进一步巩固落实好。
教学内容学生活动目的要求
、长江为什么有＂中国第一大河＂之称阅读课文 P74 页长度、年径流量、流域面积；
分组交流，统一答案；各组代表发言（突出学生自学与合作学习的能力）
1 、上、中、下游分界点及所在省 2、各河段的名称 3、上、中、下游支流及干支流汇合处的重要城市阅读课文 P75 页；看课文 P74 页图 ；讨论交流，互相纠正。
长江干流水能资源最丰富的河段在哪儿丰富的原因集体回答： 源头至宜宾所在的上游，地处地势一、二阶梯交界处，落差 6000 多米。
[ 课堂巩固练习 ]
一、长江流经的地区
、流经的 11 个行政区，自上游向下依次是： __________