文档介绍：(word版)版教科版三年级下册科学教案
(word版)版教科版三年级下册科学教案
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(word版)版教科版三年级下册科学教案
太平镇育红小学
学 科： 科学下册
年 级： 三年级
任课教师： 胡顺芳
(word版一个指南针和学****用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的****惯和能力，并学****用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视根本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学****定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设〞的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。四、教学目标
知识与能力：
〔1〕植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。
〔2〕人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与
生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。
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〔3〕什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。
〔4〕认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。
过程与方法：
〔1〕种植培养动植物，对动植物进行观察和测量，根据观察的现象提出问
题，通过观察到的现象进行预测， 并在观察中发现问题或新的变化， 用适当的方
式对观察的现象进行记录，并用适当的方法处理相关信息，描述所发生的变化，
运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，认识人和动物的生命周期。
〔2〕观察温度计的结构，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度的变
化，经历“观察现象---提出问题---- 做出假设〔解释〕-------- 分析、检验假
设-----寻找新的证据-----做出新的假设〞的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。
〔3〕在讨论和交流中，表达和倾听、奉献和分享方法，用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结论，想方法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。
情感态度和价值观：
〔1〕形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。
〔2〕认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大创造，值得我们自豪。
〔3〕认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭〔循环〕的认识。
〔4〕培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探究中学****合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的创造和应用中，增强热爱祖国的感情；培养开展动手制作的兴趣，激发创造精神。
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五、教学措施
1、提高课堂效率
〔1〕根据教材及学生的实际认真备好课， 准备好活动材料，做到吃透教材，
设计好科学活动、问题和作业。
〔2〕在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调
整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学****心态，并适时调整。
〔3〕进一