文档介绍：一、名言导入
1.（示名言，师深情朗读）“日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转瞬即逝，一曲未终，白驹已过千里。岁月啊，你在我的额头上犁下深深的够狠，可惜，可叹！来干了这一杯！”我十分喜欢亚当斯的作品，读得多了，自然就记住了他的一、名言导入
1.（示名言，师深情朗读）“日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转瞬即逝，一曲未终，白驹已过千里。岁月啊，你在我的额头上犁下深深的够狠，可惜，可叹！来干了这一杯！”我十分喜欢亚当斯的作品，读得多了，自然就记住了他的名言。同学们也很能干，搜集了有关珍惜时间的名人名言，现在能不能背诵几句给大家听听！
：同学们知道的名言可不少啊！今天，老师也赠送给大家一段名言。
（示：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以跑快好既不。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。——美文大师 林清玄）
师：这句名言出自我们的课文《和时间赛跑》中。
二、读通课文
：课堂上最美的就是琅琅的读书声。下面请同学们打开语文书52页，大声地朗读课文，注意把课文读通顺，有疙瘩的地方请多读几遍，你就一定能把文章读好了！
：
a 课文的拦路虎都解决了吗？有这么厉害啊，老师可不相信，来试一试！
b 自由读——分行读：
第一行请一生读，齐读；
第二行：你发现了什么？加粗的这些字都很容易写错，你有什么好办法提醒同学的？男生读——女生读
第三行:一生读：你发现了什么？（心情很忧伤的）再请一生，带着这种语气读一读。齐读。
日月如梭 受益无穷 暑假 狂奔 欺骗
赛跑 假若 安慰 跑赢
忧伤 痛哭 哀痛
三、读懂课文
（一）教授“与其……还不如……”
：林清玄为什么会如此的悲伤？ （预设：外祖母去世了；外祖母生前最疼爱我）
：是啊，外祖母永远都不会回来了！什么是永远都不会回来了呢？（过世了，离开了人间等）
面对着这样一个不幸的消息，爸爸妈妈有两种选择，第一种，欺骗我说外祖母睡着了；第二种，对我说实话：外祖母永远都不会回来了。
在文中，爸爸妈妈选择了哪一种？（生答，第二种）
师：你看，课文用了一组关联词把这两种选择连接了起来，猜猜看是谁？（与其……还不如……）
师：真棒！这组关联词表示两者选其一，而且，还偏向第二种选择也就是后面的“还不如”部分。
举例选择：，被老师抓回来罚做，还不如老老实实地完成作业呢！
，与其在家看电视，还不如去樱花公园放风筝呢！
（二）教授“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”
：什么是永远不会回来了呢？这对于年幼的我来说，就像一个谜。爸爸告诉我说，（生齐读）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”
师：时间里的事物指的是什么呢?老师今天的书本和昨天的书本，一样吗？ 卫生间里今天水龙头流出来的水和昨天的流出来的水一样吗？（生找出不一样。）
师：你现在知道了还有哪一些事物，是永远都不会回来的？
：是啊，所有时间里的事物，当然也包括了你的昨天。（点名读） “你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。”
师：同学们，读完这句话，你有什么感受？（时间一去不复返等）
师：你特别能从这话的哪几个词当中感受到？（永远、再也）提醒这俩