文档介绍：(word版)部编版四年级上册全册语文教案
(word版)部编版四年级上册全册语文教案
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教学目的：
1、通过学****使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇象，体会“我〞与 阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获
得的无限乐趣。调动学生的 生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教学重点：
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指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会 “我〞与阿妈浓浓的亲情，并调
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动学生的生活经验和情感体验，培养 学生细心体察生活细节的能力。
教学难点：
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面 浮现于学生的脑海中，激起学生
读的欲望，让情感在读中体悟、 升华， 真正使学生感受文章的意境美， 品味文章的语言美。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、师生谈话导入
师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的 地方？当你和妈妈在一起时，
你有什么感受？
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来 感受一下吧。〔板书课题：走月
亮〕
二****生字词
1、教师朗读课文。
2、学生自读课文。〔先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮
助纠正读音；最后点名分段阅读课文， 到达全班师生集体正音。 〕
3、分段检查〔开火车分段朗读课文〕
4、交流不明白的词语
此时教师可向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美丽 的云南风景有初步的印象。
5、认读生词。〔自读，指读，开火车读〕
教师此时要特别注意指导“载〞的读音，在这里是“运载 〔zai〕〞。
6、让学生说说自己记住生字的方法。
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三、初读课文，整体感知
1、通过读课文，谁能说说“走月亮〞是什么意思？
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2、本文讲了一件什么事？
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3、读完这篇文章后，你有怎样的感受？
第二课时
一、导入。
师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月
亮〞吧。
二、品读课文
师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜 欢的自然段，多读几
遍，并试一试谈谈自己的感受。
〔二〕、全班交流，指导朗读。
1、学生可能谈到秋天月夜的美好。
第二自然段：秋天“月儿是那样明亮，月光是那样柔和， 照亮 了照亮了也照亮
了〞
月光洒满人间， 月光下的各种景物清晰而又静谧， 这迷人的月夜 使“我〞和阿妈感受到
月夜景色的美好。
〔让学生根据文本展开想象，月光还照亮了哪些地方。 〕
第四自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光〞 。
“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 〞
月光下的溪水清澈美丽，“我〞和阿妈欣赏到清澈美丽的溪水， 闻到了溪水中山草和野花
的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了 鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水
塘里的数不清的月亮。 秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。
〔请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看 到这般美丽的景色时的心
情。〕
第六、七自然段：我们走过了那么多的地方， 耳闻秋虫唱歌和夜 鸟拍打翅膀的声音，嗅
到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香 气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪
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闪烁烁的小星星，就像 到了仙境一样。
〔引导学生合理想象：
①秋虫夜鸟此刻在做什么？