文档介绍：2022年鸭池中学英语公开课实施方案(21)
结合教材中有关日常生活内容创设教学情景，更贴近学生的生活实际。在初中英语教学中，我们可以充分利用教室、操场、食堂、寝室、商店、图书馆、阅览室等典型的师生生活场景，引导学生进行2022年鸭池中学英语公开课实施方案(21)
结合教材中有关日常生活内容创设教学情景，更贴近学生的生活实际。在初中英语教学中，我们可以充分利用教室、操场、食堂、寝室、商店、图书馆、阅览室等典型的师生生活场景，引导学生进行“现场实况转播”、“现场解说”、“答记者问”等形式的英语交际活动，要求学生用所学的英语向别人介绍自己的学校、教室，介绍班级、老师、同学及家人的真实状况等，或引导学生把所学的学问运用到实际生活中去。
4、课内外活动开展创设情景法
结合课文教学内容和目的，开展朗诵、唱歌、表演、英语角、英语班会、书法竞赛、影视观赏、学问竞赛以及班内沟通等形式多样的课内外活动，能激发和培育学生的英语语言学****爱好，有利于培育学生的英语综合实力、开阔学生视野、发展学生的特长。课内外活动应以培育、发展学生的英语学****爱好和提高学生的英语语言综合运用实力为目的，提倡重在参加，培育合作精神。课外活动要做到有安排、有组织地进行，依据学生的年龄和身心发展特点，实行多种活动形式，生动活泼地开展；课外活动要不加重学生的课业负担，重在激发学生的学****爱好，营造宽松、和谐的学****氛围，使学生敢于开口，乐于实践。开展课内外活动时老师对学生的点滴进步要刚好赐予表扬，帮助学生树立自信念，获得成就感；对学生在口语表达过程中的语法错误，依据教学活动的目的和错误的类型，实行相应的解决方法。老师要主动激励学生结合本地条件，自主地、有创建性地组织课外活动，并在活动中赐予指导和帮助。
5、语言描述创设情景法
对于某些难以用画面显示的情景，必要时用语言进行描述一样能达到很好的效果。描述时尽量运用学生学过的、常见的词语，力求简洁易懂，再辅以表情、手势，做到绘声绘色，使学生能轻松地进入情境，如闻其声，如见其人。
运用音乐语言创设情景在初中英语课堂教学中的作用也不能忽视。音乐语言是微妙的，也是剧烈的。它能给人以丰富的美感，使人心驰神往，它以特有的旋律、节奏塑造出音乐形象，把听者带到特定的意境中去。用音乐语言创设和渲染情景，并不仅仅局限于播放现成的乐曲和歌曲。如教仁爱英语八年级上Unit3Topic2Whatsweetmusic!时，我们一边播放着轻松开心的音乐以营造晚会的气氛，一边有表情地绽开师生间的英对话，从而使学生形成最佳心理状态，使他们能有效地理解和驾驭所学内容。
6、角色扮演创设情景法
表演是我们在运用英语新教材时最常用的教学方法之一。新课程初级中学英语教科书几乎全套教材每一单元的每一部分都有Readtheconversationsandact