文档介绍：?今天我是升旗手?课外阅读指导课
教学目标：
1．经过阅读指导使学生掌握阅读小说的根本方法与步骤，认识“认识作者
简介〞、“内容提要〞、“目录〞在阅读小说中的作用。
2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。经过小说人物的，肖晓做着不懈的努力。
出示：
一、制造事故：把小胖送医院的事
二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件
三、独上北京的失踪事件
四、为林茜茜解难
五、为当好星期一的升旗手努力准备。
六、为林茜茜治病倡始筹款。
七、为动物园追踪偷猴贼。
八、为保护环境去办?爱鸟报?。
九、为淮北的小学生关心一只小狗。
师：在大家的交流中，此时，肖晓忧如就抵达了我们中间。大家也可以从自
己喜爱的章节中，摘抄最能表达肖晓特点的句子。摘录后，先和你的四人小组同
伴互相交流，共同分享。准备下节课上交流。
五、总结读书方法
1．师述：周边毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读——
屏示：旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉
太阳的光辉“轰〞的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。
肖晓追求理想的路并不顺利，是艰巨、复杂的。他有意做好事，甚至出现制造事故的不良行为。他在一次次出错中成长起来，百折不挠，一往直前，从外表
的荣誉感转变为心里的责任感。最终，他荣耀地成为了一名荣耀的升旗手。这令人骄傲。生齐读。
2．写一写：从请你以下三方面选择一个方面，联系自己谈谈你的感觉。
1〕肖晓从一次次错误中走向成熟，我们在成长行程中，也会出错误、做错
事，从中你又会获得什么呢？
2〕肖晓树立的理想是吻合实际的，而且不断努力，你有什么理想，又是怎
样为之努力的呢？
3〕你会为自己树立什么理想，为实现理想，你会怎样努力呢？
说收获总结读书方法
同学们，今天这节课，你最大的收获是什么？
抓住主人公的细节描述，我们能研读人物的特点。
〔灵活：除了阅读方法，谁还有其他方面的感觉吗？〕
我们还经过看作者简介认识了作者黄蓓佳。知道了书中的内容提要能帮助我们认识故事的主要内容。从目录中，我们能认识故事情节。我们还能从人物的动作、语言、外貌、心理活动描述感觉了人物的个性特点。这都是我们读书的好方法。相信今后同学们能运用这种方法读书，能从书中获得更多，受益匪浅。
展示在同学眼前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。
思考：读这段话，说说你对这张名片的看法。
3．现在我们再来读读肖晓做名片的全过程。从肖晓做名片这件事中，你觉
得肖晓是个怎样的孩子？
4．肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：〔当一回学校的升旗手〕，是的，这个愿望，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。
总结：自古英雄出少年，当他终于成为一名升旗手的时候，已不再向别人炫
耀.(出示齐读：从上学期想当升旗手最后没看作，一直到现在，大多数年的时间过去了，他已经长大了，他对这件事不再怀有从前的喜悦、神秘、热望。自然旗手