文档介绍：陶艺课程（一）
备课教师：陈俊
陶艺课程第一课
教学目的：
，进展夸大的表现手法；并尝试泥塑，进展头像立体造型。
、表情特征，探究用泥塑造型语言，夸大塑造，大胆兴趣地表现人物头像，进步学生对人物特征的视察及立体造型表现力。
，培育对漫塑人物的审美情趣。
教学重点：用泥塑的形式表现夸大的人脸。
教学难点：抓住人物形、情特征进展夸大的泥塑立体造型表现。
课前打算：
（学生）陶艺工具
（教师）课件、泥巴
教学过程：
嬉戏导入：
1、表情大PK。（看词做表情，与图片中比拟）
2、图片欣赏
导入：夸大的脸
二、欣赏探究：
1、视察人物夸大表情的变更特征，探究学****抓住特征进展变形的夸大表现方法。
（1）视察欢乐、哀痛、发怒等表情五官的变更
（2）探究欣赏简笔漫画人物头像。启发学生视察夸大的表现方法。
形的夸大：夸***，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲；变形法：如变更鼻子构造。
神态的夸大：如发怒时、眉毛直立、额头冒火。
欣赏中穿插教师示范和学生的五官制作小练****br/>2、学****造型表现方法：
边欣赏边示范（团报纸成型、泥板围筑、分析添加）：
（1）欣赏泥塑作品中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品
（2）欣赏陶艺学生作品，启发：用泥塑造夸大的五官，有更多的变更方法。
三、学生创作：
学生选择一个自己喜爱的表情和人物创作。留意夸大变更。
四、展示评价：
1、学生给自己的作品取名，进展评价。
2、比照，找出最夸大的脸。
五、用表情表示对课堂感受，完毕。
板书设计
形的夸大
夸大的脸 夸大、变形等
神态夸大
陶艺课程第四课
好玩的“空心球”
教学目的：
通过本课教学，理解空心球的根本特点。
学会泥球捻捏等一些根本的泥塑方法，创作出一个好玩的“空心球”。
在创作过程中，进步学生的视察实力、概括实力、动手实力等。
教学重、难点：
重点：学****泥球捻捏法。
难点：抓住空心球夸大地进展表现，创作出一个有特性的“空心球”。
教学打算：
学生：泥塑工具等。 教师：课件、泥、泥塑工具、板等。
教学过程：
谈话导入，揭题《好玩的“空心球”》
利用一个实心的泥玩具导入，引出空心球。
制作空心球
教师示范，边做边讲解要点，板书：泥球捻捏法。
玩一玩
学生动手做空心球，教师巡回指导。
变一变
教师现场创作一个好玩的“空心球”，猜一猜做的是什么？运用了什么方法？
板书：变一变、加一加、减一减
赏一赏
欣赏图片，理解更多好玩的作品，以此翻开学生思路。
做一做
作业要求：发挥想象，创作出一个有特性的“空心球”。
评一评
说说自己作品的特点，请同学说说你的看法，教师适当地加以点评。
课后延长
相识一些其他制作空心作品的方法。如挖空法、塞纸法等。
陶艺课程第五课
泥 条 盘 筑
---- 装饰成型
教学目的：
1、在泥条盘筑根本型的根底上学****装饰成型的方法
2、在盘筑过程中培育学生动手、造型、表现和创新实力，同时通过合作创设良好的人际交往气氛，培育团结协作精神
3、培育学生学****爱好，激发学生表现欲望和美化生活的热忱
教学重点：
泥条盘筑的装饰方法
教学难点：
装饰技法的创新
教学方式：
启发、引导、理论
教学过程:
教 学 活 动
学生活动
设计意图
■组织教学
●自查教具打算状况
●稳定学生心情
学生自查学具打算状况
使学生进入课堂状态
■讲授新课
●出示经过肯定装饰的泥条盘筑作品图片，分析和上节课学****的泥条盘筑根本成型内容有何不同
分析、比拟不同之处，导入新课
●复****上节课学****搓泥条的方法
●问：假如要你做这样的作品，你想怎么去做？
●展示泥条盘筑装饰成型的制作过程
猜测制作方法、视察验证
●        “你想看看其它泥条盘筑装饰成型作品是怎样的吗”
（出示“学生作品”图片，观看分析）
加强对泥条盘筑装饰成型的相识，培育学生造型和空间思维实力