文档介绍：教师教育专著读书心得
教师教育专著读书心得
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教师教育专著读书心得
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教师教育专著念书心得
导语：教育专著能够宽阔教师的视野，理解怎样更好的进行教这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；海洋宽容了江河，才拥有了浩大；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了
未来。宽容意味着承认儿童的差别，承认儿童的未达成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会获得退一
步天南地北的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更为深刻，教育手段更为成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地对待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的耻笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有很多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生仍是能够做到的，那就是多念书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿念书能让我们的人生充满智慧。
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教师教育专著念书心得著名教育专家冯恩洪的著
作《创建适合学生的教育》，是冯恩洪教授联合自己的教育工作实践，对中国教育的理性思考与展望。这本著作，深深地吸引了我。读完此书，心头的诸多困惑迎刃而解。于是联合自己的教育生活，我有了很多的思考与感悟。
感悟之一：作为教师，应当多念书，读各样各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“念书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，念书不单增长见解，还能够在写作时有所借鉴。各样存心义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不单能够提高学生的语文修养，同时能够让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。虽然我是教数学的，但我本身一直认为念书能够让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。念书陪伴着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在讲堂教学中就能给学生提供适合的精神营养。我能够把这分精神传授给学生，让学生也每日多学****一点点。
感悟之二：教师应当真诚地喜爱学生，并走进学生的心
灵。时时反省自我，时时向学生学****学生的心灵纯洁可爱，
学生的心灵比老师崇高得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，
而读到这里的时候就和他产生了共识。我也和在书中坦然自
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述的同样，是个急性情的人，有时和学生之间难免因为焦躁
而发生不该有的误会，特别是和那些学****纪律上的困难生，还经常民怨沸腾的，每次事后，我都懊悔不迭，但学生素来
不跟我记仇，有时我真诚地向他们致歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反省一下，作为老师感觉很愧疚，经常用“有色眼镜”对待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！此后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用
真心喜爱学生，与学生和睦相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一同成长；爱学生，才能仔细指导学生，如李镇西老师在给
新生的信中，对新学期的准备就提出了详细的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚交流，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。
感悟之三：要学会欣赏，不遮挡阳光
教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万其他个性因材施教，面对一个个活生生有自己独到想法的学生，工作要时时创新，但更应按照教育的规律。当你走在学校一些不起眼的角落，有时会听到这样的对话，我们老师只喜欢班上某某，而对我们素来都置若罔闻，真是偏心。这些被忽略的学生为了惹起老师的注意，有时就会用一种不好的方式惹起你的注意，你
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此很生气，生关系得很僵。相反，在和的生关系下，律就不再是什么。学生相信你特别关心他，他就会尽可能地使你高：恪守堂律、心听、按达成作、虚心向你教⋯⋯因每一个人都希望体成功的感