文档介绍：.
上塘镇中心小学教师持续教育培训方案
为了全面提高我校教师的整体素质，进一步成立完善适应教育改革展开需要的开放灵活的教师教育体系，全面推进素质教育，根据教育部?中小学教师持续教育工程方案?，联合针对讲堂教学中出现的问
题，培训者走上讲台、组织教学，进行即席指导，引导教师议论，让
整个讲堂变成一个学****与沟通的场所，每个人都将自己对课程的理解
和困惑拿出来，在相互追问中找到解决问题的答案。没有传统意义上
的“教师〞和“学员〞，大家都是同等的参与者，教师不再把自己当
作被动的受训者，而是积极主动地参与。这种全新的培训，要为教育
管理者与教师搭建同等对话，沟通的平台，使教师受到锻炼和提高。
以“实践新课程〞为中心内容，全力推进讲堂教学的改革，提高讲堂教学的效率和质量。教研活动展开系列讲堂教学商讨课展示活动，要求做到人人参与。要帮助教师真实意会新课程的理念，要必须改变过去“报告〞式的培训，除了组织理论学****外，还应当针对问题
进行个案剖析，对实施新课程的教师进行现场指导和帮助，使教师赶快掌握新课程的要求和方法，提高教师实施新课程的能力。各教研组在每周的教研活动中要联合学校实际，联合学生实际，联合讲堂实践，确定一个议论专题，组织沟通议论。其重点应着眼于贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心〞的教育思想，积极展开?优化讲堂教学要素，提高讲堂教学效率?，?建立优质高效的讲堂教学模式?的课题研究，将课题研究与我校教学实际和讲堂教学实践紧
密联合在一同，使我校的教育、教学抵达“教学目的定位最优化〞、“教学模式最优化〞、“教学手段和方法采用最优化〞、“教学氛围创设的最优化〞。3、以课题实验拉动培训教师的研究是立足于教学的研究，是教师经过自己的教育教学实践进行的研究，这种研究是从问题
word专业资料
.
出发，从教师的需求出发，解决问题的过程就是教学研究的过程。而且，这种研究是以一个实际的教学为例的研究，围绕研究是一个个实际的教学为例的研究，围绕着一堂课的课前、课中、课后展开一系列的商讨，提供教研的课例不是优异讲堂教学行为的展示，也不是优质课观摩，而是课前带着实际需要解决的问题进行教学设计，课中以探究解决问题的问题进行教学设计，课中以探究解决问题的策略和方法进行教学，课后进行反省、沟通。在实践中，我们将“问题课题化，课题群众化〞。“问题课题化，课题群众化〞，就是经过听课、评课、检查等形式，找到教学中存在的问题，从中提炼出课题加强研究、形成成就,后再将成就应用到教学实践中，指导教学，提高教学质量。
我们将严格按照?学校课题管理方法?的精神，按要求对学校课题进行标准管理，加强课题的过程管理。由教研处牵头，推行课题组长负
责制，组织各课题组紧密联合教育教学实际确实展开多层次、多渠道、全方位的研究，不断提高我校的课题研究的品位。在我校教师中要进一步加强科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身教改工作。〔三〕业务学****教师为本1、抓“源头〞——着重提高教师的业务修养。持续抓好教师的业务学****组织教师听专家报告
讲座，展开系列专题教研，学****撰写教学教育论文，持续学****专题学****网页的制作和新课程理论，并着力在教师队伍中在教师中展开“六个一〞活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每个月研读一本业务杂志；每个月上交一篇教学一得；每日写教学随笔；每个月开放一节教改课；每学期做一次专题演讲，以进一步打好理论根基，加强教
word专业资料
.
师的科研意识。2、抓“龙头〞——组织新课程学****商讨。展开教学惯例和新课程理论的专题指导商讨，促进他们主动学****勤于动笔，积极展开教育教学探索。3、抓“重头〞——扎实推进校本教研。把引导教师参与教育科研作为提升教育专业展开水平的重要载体。教育科研应是我校提高教育教学质量的重要增长点，是教师迅速成长的助动器，也是提高学校著名度的催化剂。六、培训内容：1、信息技术与现代教育技术认识什么是信息技术及信息技术的种类；认识信息技术怎样影响教育的展开；认识现代教育技术的根本特点；认识什么是教育技术；认识与教育技术有关的信息技术；理解现代教育技术的信息化特点。2、计算机培训计算机培训是我校教师业务培训的重点。培训内容由教务科规定。培训对象：全体任职教师。培训目的：经过培训，使中学教师普遍掌握计算机根本知识和操作技术，不同程度地掌握用计算机进行协助教学和展开教育科研的能力。培训内容：
以普及计算机应用技术为核心，学****计算机根本知识和操作技术，常
用办公办理软件的使用和上