文档介绍：二〇一七年五月
班主任工作技能训练
第一页，共七十九页。
技能训练的
性质、目的、要求
技能训练的
主要内容
班主任工作技能训练
第二页，共七十九页。
技能训练的
性质、目的、要求
技能训练的
主要内形式、积极引导
漫谈、座谈、讨论；
演唱、表演、故事、朗诵、参观、访问、瞻仰；报告会
第十八页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
主题性班会
类型
形式
设计
指导学****思想教育、生活指导、审美娱乐、综合类
选题、构思、准备、采用活泼多样的形式、积极引导
漫谈、座谈、讨论；
演唱、表演、故事、朗诵、参观、访问、瞻仰；报告会
第十九页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练
训练内容
组织班集体的技能
组织各种活动的技能
对学生日常行为规范训练的技能
第二十页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加课外活动
对班主任的要求
应具有科技、音乐、美术、体育等某方面的基础知识和基本技能
种类
形式
要求
主要有科技活动、文学艺术活动和体育活动
坚持志愿的原则，鼓励和发挥学生的独立性与创造性
全班性的集体活动、小组活动、个人活动
第二十一页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加社会实践
形式
要求
到工矿、农村、部队、学校进行社会考察、体验生活、参加劳动、军事训练
包括走访各类典型人物
必须具有明确的目的性和针对性
要掌握组织社会实践的方法：
选择实践场地
联系有关单位
做好实践活动前的具体准备工作
在偶发事件发生时，能够妥善地进行处理
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加社会实践
第二十二页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加校内外其他集体活动
内容
要求
日常思想教育活动
各种社会公益活动
必须要根据学生的思想热点或带有倾向性的问题来确定活动的主题
根据内容选好活动的形式
引导学生积极参与，使活动的过程成为学生接受教育的过程
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加校内外其他集体活动
第二十三页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-对学生日常行为规范训练的技能
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练
训练内容
组织班集体的技能
组织各种活动的技能
对学生日常行为规范训练的技能
第二十四页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-对学生日常行为规范训练的技能
对学生日常行为规范训练的技能
组织和指导中学生参加课外活动
内容
方法
要求
自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，遵规守纪，勤奋学****勤劳俭朴，孝敬父母，遵守公德，严于律己
既要有共性教育，又要针对不同学生的特点，采取不同的训练方法，因人施教
上述几种训练方法既可单独使用，又可综合使用
行为训练法，活动教育法，品德考核法，环境陶冶法
第二十五页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练
个体教育技能的训练
与任课老师、学生家长沟通技能的训练
第二十六页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
个体教育技能的训练
训练目的
训练内容
第二十七页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练
训练目的
了解学生个体思想和心理变化的特点，掌握对他们进行教育的几种主要方式方法
第二十八页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
个体教育技能的训练
训练目的
训练内容
第二十九页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-了解学生的技能
技能训练的主要内容
个体教育技能的训练
训练内容
了解学生的技能
心理咨询的技能
操行评定的技能
处理偶发事件的技能
第三十页，共七十九页。
班主任工作技能训练：训练的主要内容-了解学生的技能
技能训练的主要内容
个体教育技能的训练
训练内容·了解学生的技能
观察学生
与学生谈话
分析书面材料
调查访问
自然状态下观察
特定条件下观察
正式谈话
非正式谈话
系统分析法
数理统计法
个别交谈
座谈会、书信往来、家访
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