文档介绍：所谓的光芒岁月，并不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
教师访名校学习心得领会
2016年11月21日——25日，在学校领导的安排下，我有幸到实验小学跟岗学习。我们一行8人到达开发区实验小学参观所谓的光芒岁月，并不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
教师访名校学习心得领会
2016年11月21日——25日，在学校领导的安排下，我有幸到实验小学跟岗学习。我们一行8人到达开发区实验小学参观学习，追上了国培计划—中西部项目农村教学副校长访名校活动，这次学习内容丰富，形式多样，既出名师的指导、引领，又有指导教师的教学展示，也有我们跟岗学习教师的讲课、评课，互动议论，还观看了精彩纷呈的学校艺术展演。
经过这次的参观学习，现场的教学观摩，我受益匪浅。既有观点
上的洗礼，也有理论上的提高。这是收获丰厚的五天，在这种理论和
实践的沟通对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精髓。 这次
学习，我主要有以下感觉：
听了几位老师的讲座使我受益匪浅，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就天壤之别了。所以从这一点看来，语文教学“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。此外，经过这次跟岗学习使我的视野更为广阔，思路更清晰，在实践中碰到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，经过学习，对自己的生活态度都发生了很大的改变。给了我前行的动力。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。现在的语文教学，已经不是单调的语文知识，而是波及多门学科的知识，这就要求我要改良自己的知识构造，使自己拥有更广阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致，
同是寒窗苦读，怎愿心悦诚服！ 1
所谓的光芒岁月，并不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，促进学生主动学习。所以我应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，积极主动地参与到课程改革中，培训中，老师们富有启示的话语，令人耳目一新的看法，
经过学习让我认识到，朗诵训练是小学语文教学的重点，朗诵训练不单能培养学生的基本口头表达技术，也能够培养学生掌握主动理解课文的学习方法，进而更深入地去理解文本。因而抓好朗诵训练，在小学语文教学中拥有极其重要的作用。
语文学科要充分利用自己的优势，激发学生的学习兴趣，坚持“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。
现在已经不是教书匠的时代了，要做专家、学者型的教师。师者，传道授业解惑也。怎样去授业解惑？用什么去授业解惑？知识学识。
所以我感觉从小的方面说，教师应当在对教材的把握，对知识的正确深入的理解，对教学方法的探究等，凡是对教学有益的，值得研究的，探讨的都要多做一些勇敢尝试和创新，努力达成自己应尽的教育职
责。这使我更为坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步完善自己，要坚韧不拔地热爱自己的教育事业。“做一天蜡烛，