文档介绍：教师面试试题综合类
教师面试试题综合类
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教师面试试题综合类
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综合剖析类
1、为什么学生会偏科?
【参照大难】学生偏科有好多原因，我想从以下三点进行剖析：
第用那一种?
【参照答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应当是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。
总的来说教育仍是应当以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种妙手段。就地取材，因材施教，激励为主。批评为辅，二者相联合才是教育科学手段。一同用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。
表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度恳切，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。
现在社会独生儿女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种
教学手段。但是同时详细情况详细剖析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么柔弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。
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8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
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【参照答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中获得重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于松手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应当充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，松手让学生自己管理自己，并且要监察到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
9、很多学校为什么强调学生穿校服，除了齐整外，还有其他意义吗?
【参照答案】统一衣着校服的意义：第一，校服能够使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自己的拘束力，如荣誉感、遵纪守纪、文明礼貌，这些方面校服都能够起到内在拘束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还能够减少家长对学生服饰上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你怎样看?
【参照答案】随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观点转变为其内部的精神财富的过程,走开了学生自己这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌注都是徒劳的
11、您认为教师的奖金差别越大越好，仍是差别越小起好?为什么?
【参照答案】适中、恰到利处的评奖金。如果奖金差别太大，优势有：能够让各位老师都全力做好自己的工作，师德教师整体上涨，而且能很好的体现优异教师的功绩。缺点是：会让教师自己很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生妒忌心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，这样会违背新课程的倡导。
如果奖金差别太小，优点：教师不会感觉自己努力了而没有收获。缺点是：
教师没有压力，放松教学。
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12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自
己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评论。
【参照答案】显然第二位老师的评论更合适。第一位老师的评论不单伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌注了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分”，
给学生灌注了一种错误的价值观。第二位老师的评论体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展赐予鼓励。
社会中有并且需要各种各种的职业，只若是合法的，对人类的发展有益的，
我们就应当尊重和肯定其价值。我们的学生不可强人人都是国家领导人，世界富豪，我们应当尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差别的个性发展，实现自我价值。
13、在我市的一次教学商讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学
们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法