文档介绍：: .
导。做好
学生日记的推荐，每周上传一篇优秀日记，鼓励教师积极推
荐优秀学生日记到市级以上报刊投稿。
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（三）聆听窗外声音
，加强教师培训的力度。通过走出去、请
进来、参观考察学习、与“大师”对话、同社会先进名家交
流、从“窗外”汲取间接或直接的经验和方法，促进教师成
长。提供更多外出学习机会，扩展视野，丰富知识，吸纳百
家学校经验与特色，并发展自身特色。
，学校充分利用校园局域网等教育资源，对
学生进行德育教育，利用班队会时间对学生进行远离毒品、
珍爱生命、孝敬父母、感恩教育。进行有奖征文比赛，让学
生与人类崇高精神对话。
，请进各类成功人士给学生做报告。班
级挖掘家长资源，有计划安排不同职业的家长给学生、家长
作报告。
、重阳节等传统节日带领学生到革命烈士
陈成义、张亚衡、张一悟等纪念馆进行德育教育和社会实践
活动，聆听窗外声音。
（四）培养卓越口才
（1）每天开展课前三分钟讲话活动，依据学生年龄特
点，选择不同的演讲内容，低年级以故事演讲为主，中年级
以命题演讲为主，高年级以即兴演讲为主，开展丰富多彩的
活动，保证每位学生都有演讲机会。
（2）定期举办故事会、辩论会和演讲比赛等活动；
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（3）编演课本剧和英语情境剧；
（4）开展中华经典诵读活动及西方经典诵读活动。
（五）构建理想课堂
1．成立构建“自主多向”五环节课堂教学模式领导小
组。负责制定适合本校实际的实施方案，并召开教研组长会、
全体教职工会，学习“自主多向”五环节教学模式实施方案。
2．建立有效的教学评价制度，充分体现发展性。采用多
种形式加强对教师本人的评价，如通过听课、考评、问卷或
学生家长参与评价等多元评价体系，把“自主多向”五环节
教学模式教学情况纳入教师年度评估考核，促进教师工作有
效性的提高。
3．各教研组和科任教师根据学校要求，进一步加强“自
主多向”五环节教学模式的专题研究，广泛学习，统一思想，
加深对实施高效教学重要性的认识。
4．教导处、教研组及时制订与“自主多向”五环节教学
模式相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激
励制度，高效运行，确保有效教学顺利推进。
5．各教研组要密切联系，首先由教研组长上好示范带动
课，并跟踪指导其他教师上课，及时反馈“自主多向”五环
节教学模式的实施情况，根据实际情况，随时调整工作思路
及活动方案，进一步优化高效课堂教学管理的水准。
（六）推进每月一事
以新教育实验《一生有用的十二个习惯》为依托进行借
鉴创新，将零星散落的各种德育活动统一整合为一个系列，
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落实到学校教育的具体实践中去，交给学生一生有用的东
西。逐步形成“每月一事”项目的基本操作流程，重点研究
以下内容：
一是构建主题性校本诵读课程。每月围绕一个重点习
惯，开发并丰富诵读内容，让阅读为孩子的习惯养成奠定扎
实的知识背景。
二是创设多元的实践情景。结合日常的学科文化、传统
节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容，通
过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，把公
民教育、生命教育、生活教育等贯穿其中，提供学生多样化
的体验平台，逐步形成“每月一事”项目的基本操作流程。
三是注重反思性的评价。面对千差万别的生命个体，优
化操作流程，及时记录典型个案，组织有效的反思，不断提
高习惯养成的针对性和实效性。
四是各任课老师立足学科课堂，将“说”的培养列为课
堂教学的重要目标，不但要在课堂上给予学生更多的说的机
会，还要把“说”的着眼点从单纯的知识对错的回答转移到
“说”的规范培养上来,从语文课延伸到所有的课堂上来。
各任课教师可以在班上经常创设情景让学生辩论、演讲、表
演课本剧等。英语教师要营造良好的英语学习环境，让学生
能够开口说英语，能进行交流。
各班级根据学校的“每月一事”确定主题活动。
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1 月：感恩教育月
2 月：传统节日教育月
3 月：学习雷锋月
4 月：安全教育月
5 月：读经典学会做人教育月
6 月：才艺展示月
7 月