文档介绍:: .
导。做好
学生日记的推荐,每周上传一篇优秀日记,鼓励教师积极推
荐优秀学生日记到市级以上报刊投稿。
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(三)聆听窗外声音
,加强教师培训的力度。通过走出去、请
进来、参观考察学习、与“大师”对话、同社会先进名家交
流、从“窗外”汲取间接或直接的经验和方法,促进教师成
长。提供更多外出学习机会,扩展视野,丰富知识,吸纳百
家学校经验与特色,并发展自身特色。
,学校充分利用校园局域网等教育资源,对
学生进行德育教育,利用班队会时间对学生进行远离毒品、
珍爱生命、孝敬父母、感恩教育。进行有奖征文比赛,让学
生与人类崇高精神对话。
,请进各类成功人士给学生做报告。班
级挖掘家长资源,有计划安排不同职业的家长给学生、家长
作报告。
、重阳节等传统节日带领学生到革命烈士
陈成义、张亚衡、张一悟等纪念馆进行德育教育和社会实践
活动,聆听窗外声音。
(四)培养卓越口才
(1)每天开展课前三分钟讲话活动,依据学生年龄特
点,选择不同的演讲内容,低年级以故事演讲为主,中年级
以命题演讲为主,高年级以即兴演讲为主,开展丰富多彩的
活动,保证每位学生都有演讲机会。
(2)定期举办故事会、辩论会和演讲比赛等活动;
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(3)编演课本剧和英语情境剧;
(4)开展中华经典诵读活动及西方经典诵读活动。
(五)构建理想课堂
1.成立构建“自主多向”五环节课堂教学模式领导小
组。负责制定适合本校实际的实施方案,并召开教研组长会、
全体教职工会,学习“自主多向”五环节教学模式实施方案。
2.建立有效的教学评价制度,充分体现发展性。采用多
种形式加强对教师本人的评价,如通过听课、考评、问卷或
学生家长参与评价等多元评价体系,把“自主多向”五环节
教学模式教学情况纳入教师年度评估考核,促进教师工作有
效性的提高。
3.各教研组和科任教师根据学校要求,进一步加强“自
主多向”五环节教学模式的专题研究,广泛学习,统一思想,
加深对实施高效教学重要性的认识。
4.教导处、教研组及时制订与“自主多向”五环节教学
模式相适应的各项管理制度,重点是常规管理制度和评价激
励制度,高效运行,确保有效教学顺利推进。
5.各教研组要密切联系,首先由教研组长上好示范带动
课,并跟踪指导其他教师上课,及时反馈“自主多向”五环
节教学模式的实施情况,根据实际情况,随时调整工作思路
及活动方案,进一步优化高效课堂教学管理的水准。
(六)推进每月一事
以新教育实验《一生有用的十二个习惯》为依托进行借
鉴创新,将零星散落的各种德育活动统一整合为一个系列,
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落实到学校教育的具体实践中去,交给学生一生有用的东
西。逐步形成“每月一事”项目的基本操作流程,重点研究
以下内容:
一是构建主题性校本诵读课程。每月围绕一个重点习
惯,开发并丰富诵读内容,让阅读为孩子的习惯养成奠定扎
实的知识背景。
二是创设多元的实践情景。结合日常的学科文化、传统
节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容,通
过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔,把公
民教育、生命教育、生活教育等贯穿其中,提供学生多样化
的体验平台,逐步形成“每月一事”项目的基本操作流程。
三是注重反思性的评价。面对千差万别的生命个体,优
化操作流程,及时记录典型个案,组织有效的反思,不断提
高习惯养成的针对性和实效性。
四是各任课老师立足学科课堂,将“说”的培养列为课
堂教学的重要目标,不但要在课堂上给予学生更多的说的机
会,还要把“说”的着眼点从单纯的知识对错的回答转移到
“说”的规范培养上来,从语文课延伸到所有的课堂上来。
各任课教师可以在班上经常创设情景让学生辩论、演讲、表
演课本剧等。英语教师要营造良好的英语学习环境,让学生
能够开口说英语,能进行交流。
各班级根据学校的“每月一事”确定主题活动。
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1 月:感恩教育月
2 月:传统节日教育月
3 月:学习雷锋月
4 月:安全教育月
5 月:读经典学会做人教育月
6 月:才艺展示月
7 月