数学习题课设计教案.docx

文档介绍：编者
合肥师范学院数学与统计学院
14级陈涛
课题
勾股定理****题课
教
知识
理解勾股定理，掌握勾股定理的解题方法。
与技
学
能
过程
编者
合肥师范学院数学与统计学院
14级陈涛
课题
勾股定理****题课
教
知识
理解勾股定理，掌握勾股定理的解题方法。
与技
学
能
过程
经历计算和思考的过程，培养创新的能力
目
与方
法
标情感认识勾股定理在实际生活中的应用，发现勾股定理的美
态度
与价
值观
教教学勾股定理的应用
学重点
重教学灵活应用勾股定理解决实际问题
难难点
点
教学方法变式训练
教学准备
讲义
教
教学内容
学生行为
教师行为
设计依据
思考和计算，灵活解
引导学生进行思
经过典型例题的训练，
1：复****勾股定理
题，并进行反省和总
考，并在学生有问
帮助学生掌握勾股定
的定义
结
题的时候适合点
理
2：填空题
在
拨，并进行总结
直角三角形中，
学
角c等于90度，
假定a=4,b=5,那么
c=_
变式题：假定
c=13,b=12,那么
过
a=_
选择题如果直角三角形的一个锐角为30度，斜边长为2厘米，
程
那么直角三角形
的其他两边是〔〕
A:1,3?
B:1,3
C:1,5?
D:1,5
在三角形中，角C等于30度，