文档介绍：(版)高中化学化学反应速率教案
(版)高中化学化学反应速率教案
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(版)高中化学化学反应速率教案
化学反响速率
澜沧二中 杨杭
【教学内容】化学反响速率的表示方法及简单计算
【教学目标】知道化学反响速率的概念
学(版)高中化学化学反应速率教案
(版)高中化学化学反应速率教案
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(版)高中化学化学反应速率教案
化学反响速率
澜沧二中 杨杭
【教学内容】化学反响速率的表示方法及简单计算
【教学目标】知道化学反响速率的概念
学会化学反响速率的表示方法
能进行化学反响速率的简单计算
【教学重点】化学反响速率的表示方法
【教学难点】化学反响速率的计算
【课时安排】一课时
【教学过程】
【引言】同学们，我们都知道汽车尾气排放中含有 NO合CO，这两种气体严重污染环境。
从理论讲 NO与CO反响可以生成 N2玉与CO2，但是为什么气体排放的尾气中依然含有
NO和CO？〔因为该反响在没有催化剂时，反响速率相当慢。 〕再如工业上由 N2与H2合
成NH3，需要在高温，高压，催化剂存在的条件下进行，所以研究化学反响的条件对日常生活、工农业合材料学研究都具有重要意义。研究化学反响的条件应从连方面着手：一个是反响的快慢，即化学反响速率问题，一个是化学反响的程度，即化学平衡问题。今天，我们一起来学衡中的化学反响速率。
【板书】第二章：化学平衡
第一节：化学反响速率
【讲述】今天要做三件事，第一件事：是什么？第二件事：如何表示。第三件事：怎样用。【板书】一、是什么
二、如何表示
三、怎样用
【讲述】我们先来解决第一件事： 是什么。我们知道，不同的化学反响具有不同的反响速率，
下面我们做个实验：
【演示实验2-1】在2支装有少量大理石的试管里，分别参加10mL1mol/L盐酸和10mL1mol/L醋酸。观察现象。
【讲述】我们看到，在参加盐酸的试管中，大理石与盐酸迅速反响，有大量气泡产生。而在
参加醋酸的试管里，反响那么比拟缓慢，只有少量气泡产生。我们都知道爆炸反响瞬间就能
完成，而一般的塑料降解，需要几年才能完成。你看，这些反响的快慢不同，那么为了能
准确表示反响的快慢及便于科学研究，引入了化学反响速率。请同学们阅读课本29页的内容。找出化学反响速率是什么。
3分钟后〕
【提问】现在，我们石否解决了第一件事？
【追问】请同学们告诉我“化学反响速率是什么？〞【板书】是用来衡量反响快慢程度的一个量。
【讲述】下面我们来做第二件事；如何表示。课本中对化学反响速率的表示是如何描述的？
【板书】vA
cA
单位：mol/(L·s)或mol/(L·min)
t
【讲述】现在我们完成了第二件事，接下来我们来做第三件事，怎样用。下面我们来做个练习。
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(版)高中化学化学反应速率教案
【板书或投影】例题、向一个容积为
1L的密闭容器中放入
下，2s末，测得容器内有
SO2，求2s
内SO2，O2，SO3的平均反响速率和反响速率比。
解：
2SO
2＋
O2
２SO3
起始浓度〔mol/L〕
2
1
2