三年级《书法练习指导》教案.doc

文档介绍：三年级《书法练****指导》教案
三年级书法练****指导教案
课 题
教学目标 知道文房四宝分别是什么以及它们的用途。
教学重点 知道文房四宝分别是什么？
教学难点 知道文房四宝的用途。
教 学 过 程 与 方法描仿课文中的例字
教学重点 横的书写方法。
教学难点 描仿好以横组合的两个例字。

教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学****用具。
二、引入新课：
复****横画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练****横的笔画，教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字。
7、学生描仿写字，教师巡视指导
8、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：在今后的学****中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计：

观察短横的笔画
三年级书法练****指导教案
课 题
教学目标 1、认识垂露竖的形态特点
2、掌握垂露竖的运笔方法和步骤
3、按照垂露竖笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点 垂露竖的书写方法。
教学难点 描仿好以垂露竖组合的两个例字。

教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学****用具。
二、引入新课：
，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1、出示垂露竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示垂露竖的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练****垂露竖的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
四、课堂小结：
1、在今后的学****中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计：

下 住 生
三年级书法练****指导教案
课 题
教学目标 1、认识悬针竖的形态特点。
2、掌握悬针竖的运笔方法和步骤。
3、按照悬针竖笔画的书写方法描仿课文中的例字
教学重点 悬针竖的书写方法。
教学难点 描仿好以悬针竖组合的两个例字。

教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学****用具。
二、引入新课：
出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1、出示悬针竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练****悬针竖的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导.
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学****br/>2、在今后的学****中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：

千 中 十

三年级书法练****指导教案
课 题
教学目标 初步学会撇的写法；培养良好的学********惯。
教学重点 撇的写法，中锋行笔。
教学难点 撇的写法，中锋行笔。

教 学 过 程 与 方 法
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 导入新课。 请同学们猜谜语：长头发，飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇”后，出示课题：第9课 撇的写法（同时出示挂图）
三、 讲授新课。 请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。 撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。 可让学生用手指代笔在书上写几遍。 让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位置。 硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。
　四、 巩固练****完成第9课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，