文档介绍：参加课题研究心得领会课题研究的心得领会
参加课题研究心得领会课题研究的心得领会
参加课题研究心得领会课题研究的心得领会
参加课题研究心得领悟课题研究的心得领悟
了对历史的浓厚兴趣，而这一点
正是我们在传统教学课堂中所缺乏的。短剧的演出给学生提供
了一个发现自我、展示自我的难得时机，使同学们增强了自
信。这次作业的设置也使我们相信：作业的设计确实为学生个
性的张扬提供了广阔的空间。
四、善于积累、不断反思是提升课题研究质量的重点
1、积累资料
原始资料如果不实时记录，到需要时再去追忆、收集，则为时已晚。因此，我特别注意原始资料的收集与整理，做过的事情，都随时注意记录、反思和总结，让自己的研究留下轨迹。原始资料既是教师课题研究的过程资料，也是将来教育科研活动成就的表达方式。
课题研究开始的时候，我都会在电脑上新建一个此课题过程资料的文件夹，所有与此课题相关的电子资料都署上名称、日期归并到这个文件夹中，别的，我还准备一个档案盒，存放与课题相关的纸质资料、音像资料等。我收集的各种资料包括学录、个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告、经验总结以及学生的检查问卷、作业设计、活动资料、学生日志等。
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我经常从网上找寻下载最新资料，学录在资料
学习卡，将最有价值的资料保留进档案盒。
每次听完课后，实时写下听课记录，并特别关注课堂内外
的作业设计，保留所听课的作业习题纸，并在旁边附上自己的
想法，保留进档案盒。
每一次参加集体或个人课题研究活动时，都认真做好研究
记录。
每次对学生进行访谈后，认真解析^p，将访谈记录和
解析^p结果保留进资料盒。时时刻刻有意识地撰写相关
个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育
随笔、教育叙事、课例报告等，记录自己研究过程中的所见、
所闻、所感，保留电子文挡和纸质资料，同时不忘反思，撰写
经验总结。
2、不断反思
“教育反思”是个体对自己教育观点及行为的认识、监控
和调节。在我们的课题研究整个过程中，必须培养“反思”意
识，不断反思自己的教育教学理念与
行为，这样才能实时发现问题，不断自我调整、自我建
构，进而使课题研究重新至尾都保持活力，不偏离研究方向。
我经常进行反思。
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