《数松果》教学反思.pdf

文档介绍：《数松果》教学反思
《数松果》是北师大版第二单元《乘法口诀（一）》
的第一课时。本课的重点是让学生理解 5 的乘法口诀的形
成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中
的实际问《数松果》教学反思
《数松果》是北师大版第二单元《乘法口诀（一）》
的第一课时。本课的重点是让学生理解 5 的乘法口诀的形
成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中
的实际问题。根据教学要求，结合教材的特点，为了更好
地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了：
1 .情景教学法。首先让学生在采松果的情景图里发现
数学信息、提出数学问题，进而激发学生解决“一共有多少
个松果”数学问题的兴趣。
2．以探究式的小组合作的形式来组织教学。体现了“自
主探索、合作交流、实践创新”的数学学****方式，培养了学
生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学****任务。 这
节课的教学，我放手让学生自己去探究 5 的乘法口诀，培
养了学生的自主学****合作学****的能力；通过对 5 的乘法
口诀算式的比较观察，培养了学生初步的函数思考能力；
通过对情景图的提问题与解答，培养了学生提出问题、解
决问题的能力。
本节课学生在已有的知识经验基础上，编口诀的过程学
生独立完成，针对个别问题反馈强调编口诀的注意事项，学生掌握了编制乘法口诀的方法，为后面学****其他乘法口
诀打下扎实的基础。
通过本节课的教学，我觉得还有一些地方是欠缺的：
1．课前的预设不足。由于本班孩子基础差的孩子较多，在
教学编制口诀前圈一圈的环节时，教师没有强调圈一圈的
方法，致使部分孩子不明白如何圈。不过教师能针对课堂