文档介绍：写一处景物的作文
篇一：写一处景物作文——带你游城南公园
写一处景物作文教案——带你游城南公园
一、创设情境，引起话题
1、回忆：星期六、星期天你们到城南公园游玩了一次，感觉怎么样？
生自由发言
教园的爱慕
篇二：六年级作文教案：写一处景物
六年级作文教案：写一处景物
一、教学目的：
1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。
2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
二、教学重、难点：
注意抓住景物静态和动态的特点。
三、教具准备：
电视机、录像机、投影仪、投影片
四、教学程序
一 作前准备：
1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。
2、填好观测记录卡。
二 作中指引
1、启发谈话，激发爱好
早就据说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，教师和同窗们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇公司，实现了我们梦寐以求的愿望。教师注意到同窗们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境简介给在座的各位教师，人们说好不好？那么，这次作文的规定是什么呢？一齐读。 教师挂出小黑板
注意抓住景物静态和动态的特点，自己拟定题目，写一篇作文。
做到有中心、有条理、语句通顺连贯。
2、情境再现，明确中心
目前，教师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉教师：你最大的感受是什么？
教师站在左边放录像 ，边看边指点。
同窗们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。
人们仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！
师问：谁来说说？有无不同样的感受？谁尚有补充？
我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。 师在有中心下画点
3、选材
下面请同窗们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观测记录，请你读一读你观测记录的内容，其他同窗边听边思考：她的选材与否符合这次作文的规定？
师问：谁来刊登你的见解？
尚有哪位同窗记录的内容跟她人不同样？
谁来说说自己的意见？
听了她们的发言，你觉得你的观测记录尚有哪些地方要修改、补充的？请赶紧修改、补充一下。
看来，同窗们观测得很仔细，记录得也很认真。
4****作指引：
师问：同窗们，我们已经懂得描述一处景物，必需按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？ 地点转化 你是按游览的顺序来安排，教师很赞同，这样就显得很有条理。师问：有无不同样的想法？——我们写的时候，是不是所有要按这样的顺序呢？例如说：
产品陈列室是不是一定要放在最后呢？
对，像这样也就是做到了——有条理。
小结过渡：但是，不管按如何的顺序所有要注意各段这间的衔接。
那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同窗们拿出填完毕的那一张表格，也就是⑵号表格。 教师拉出投影片
谁来说说《鸟的天堂》这一课。尚有谁来补充？ 你课文学得不错 下面哪位同窗来说说《草原》这一课？
刚刚几位同窗课前作业完毕的较好，如果你有填错的，请赶紧改正来。
小结：同窗们，通过刚刚的