文档介绍：《一分钟》教学设计
交道中心小学 张洁
一．教材分析
时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了
小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带《一分钟》教学设计
交道中心小学 张洁
一．教材分析
时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了
小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和
叹息，导致上课迟到了２０分钟，使自己非常后悔。课文内容较为通
俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生
活联系非常紧密，教学中要引导学生联系自己生活体验，理解课文内
容，从中受到教育和影响。
由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性
的认识。本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设
情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝
贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。
二．教学目标
知识与技能：认识９个生字，会写８个生字。正确、流利、有感
情地朗读课文。
过程与方法：运用自主探究、合作交流等方法读懂课文，认识生
字。
情感态度与价值观：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜
时间。
三．教学重点
１、朗读、识字。２、朗读，理解、感悟一分钟的重要。
四．教具 生字词卡片、多媒体课件。
五．教学时数两课时。
六．教学过程
(一)激趣导入:同学们，课前老师让你们在一分钟内做一件事情。
现在谁能告诉我，你在一分钟之内做了什么事情？（学生自由交谈。）
同学们一分钟能做这么多事情，那么文中的小朋友因为多睡了一分钟，
结果这么样呢？你们想知道吗？请翻开书，
(二)自主探究
1、听老师读课文，完成第一个自学任务：（1）.听读，图文对
照，了解课文内容，画出几自然段。（读后学生自由回答）
2、自读课文，完成第二个自学任务：（2）勾画出生字新词，并
注音。
3、指名分段读课文，指出每一段的生字。教师板书
4、自学生字，完成第三个自学任务：（3）利用生字卡片小组内
互相组字，识记字形，检测。
交流识字方法，选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它，并
组词，说话。
5、细读课文，理解一分钟的重要性。
指名读再次分段读课文。思考问题：
对照：
在交流过程中，教师可以出示第一自然段（睡懒觉）和第五自然段（迟到进课堂），引导学生对照学****了解前因后果。