文档介绍：听课心得
篇一：范文三篇
范文三篇
第一篇体会
在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分杰出，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我动；四是教师是学生学****的指引者，协助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也爱慕听；六是三维目的的完满体现，特别是在过程和措施和情感、态度、价值观的教学目的上得以充足体现，让听课者觉得新课标、新资源的语文课就应当是这样教。
2、教学设计适合学生、贴近生活
在教学设计上体现了继承和发扬、改革和创新的特点。核心体现：一是不以讲为主，以师生对话为核心学****措施；二是注重学生活动的设计，让学生尽量参与到学****过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学****措施的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学****环境，为学生学****英语提供有力支持；七是教学目的定位对的，并在教学过程中得到具体贯彻；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松；
二 自我反思
这次听课收获不少，但核心是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。
一、教学目的的合理性，适合每个学生的发展。
从这几节课中，我体会到我们的教学应注重对话课和阅读课的内在辨别，阅读课文和对话课文是不同样的课型，要建立不同样的教学模式，使用不同样的教学措施和环节。不能对的理解和把握语言基本知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。
对话课重在据说，听了后来，用自己的话来表达对话内容，注重学****发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动与否和教学有关。
阅读课重在培养学生的阅读理解能力，其中，阅读速度的培养很核心，要严格控制时间。而我本人在这几节课教学中的注重就有时出错误，通过这次看课我明白了如何去做我想自己在后来的教学中，会越来越好。
二、教师为学生创了一种轻松的课堂氛围。
轻松的课堂氛围是一节课成败的另一种核心，也是注重学生情感的核心。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂氛围活跃，可以说她的学生在享有课程，她自己也在享有课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一长处。
三、运用灵活的教学措施。
教师运用了多种教学措施，会激发学生爱好。由于学生的限度不同样，因此要用不同样的措施，有的活动较好，不一定适合所有的学生，这就规定不仅要备课还要备学生。每一种学生所有能听懂教师的指令、不同样层次的学生所有敢于开口敢于交流、所有有不同样的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。
王德勇
7月2日
第三篇
一 教学收获
1、导入是一节课成败的核心
为什么每位做课的教师所有充足为她的课做准备，但却产生不同样的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同样。课程导入好的教师，能把学生的热情充足调动起来，课堂氛围很热烈，互动效果也较好。她们具有一种共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，并且能发人深思。而不太成功的教师则正好相好。一种好的导入可以能使学生集中注意力，产生学****爱好，觉得英语课有趣，减少焦急和恐惊心理，重塑自信。
这两位教师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵教师讲的Module4Unit1,她巧妙地运用和本课话题NewTechnology有关的部分图片进行导入，精美的图片吸引了学生的眼光，并且，让学生在感受视觉美的同步，学会了本课的新单词和理解了本课的话题NewTechnology，为下一步课文的学****做好了铺垫。
张香格教师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学****她运用了一般的措施freetalk，却调动了全体同窗的***。一种简朴问题，却让学生进行了一场Brainstorm。在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行理解和猜想。尚有解读技巧也很值得我们学****她的导入设计可以说为阅读课的学****奠定了基本。
核心体现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三音乐及录音的有效使用为教学服务，为学****服务，为学生服务。刘玉涵教师把听力部分让学生自己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最佳体现。四是资源是有助于教学的开展，有助于提高教学效率；。
3教学理念要新颖
她们充足体现新的教学理念，核心体现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显刘教师让学生自己动手去操作