文档介绍：教案第1讲 2013 年9月2日周次:一教学目的及要求: 1. 学****和了解音乐的表现特征。 2. 学****和了解音乐的表现要素和手段。课的类型及教学方法:多媒体教学教学内容: 1. 音的高低 2. 音的长短 3. 音的强弱 4. 音的速度 5. 音的音色 6. 调与调性 7. 旋律 8. 音程与和弦 9. 复调 10. 曲式结构重点: 1 、音乐的抒情性特征和描绘性特征。 2 、学****和了解音乐的表现要素和手段。难点: 音程、和弦、复调、曲式结构的认识。示教、实验、实****内容: 教师通过模唱,加快、加深音乐基本要素的理解, 通过听赏了解音乐的调式变化、旋律走向、音程和弦的概念、复调的音响效果以及曲式变化。教辅用具电脑、光盘、投影机、音响、提前准备好的相关视频和音乐。课时分配: 二学时( 100 分钟) 1 、导入 10 分钟 2 、讲授 60 分钟 3 、模唱 10 分钟 4 、听赏 20 分钟课后心得笔记: 1 、学生对音乐很感兴趣,但是对音乐的常识性知识比较生疏。 2 、课程设计上采用互动性强的模唱形式和欣赏得到了预想的效果。 3 、随着课程的增难,要多想一些学生容易接受又容易理解的方式去学****教案第2讲 2013 年9月9日周次:二教学目的及要求: 1. 学****音乐欣赏的本质。 2. 学****欣赏音乐应具备的知识与基本素质。课的类型及教学方法:多媒体教教学内容: 1. 音乐倾听 2. 音乐体会 3. 音乐评价重点: 音乐倾听的阶段划分、对音乐情感的体会。难点: 对音乐作品的评价,在评价中需要对音乐的基本知识有一定的了解和体会。示教、实验、实****内容: 教师通过对音乐听赏、分段欣赏、分段分析,让学生进行对音乐的感知。通过听赏进行音乐的想象和联想,从而加深音乐的理解。在音乐知识基本了解的情况下对音乐作品进行相对专业的评价。教辅用具电脑、光盘、投影机、音响、提前准备好的相关视频和音乐。课时分配: 二学时( 100 分钟) 1 、导入 10 分钟 2 、讲授 60 分钟 3 、模唱 10 分钟 4 、听赏 20 分钟课后心得笔记: 1 、学生对音乐很感兴趣,对音乐的想象有一定的意境,但是在情景的构成上还有一定差距。 2 、课程设计上采用推导想象、一起想象、分析想象的方式,取得了一定效果。 3、学生对音乐基本知识较为淡薄, 在音乐体会和评价中仍有很大问题, 在之后的教学中要进一步设计。教案第3讲 2013 年9月 16日周次:三教学目的及要求: 学****中西方音乐发展的历程以及中西方音乐的差异性。了解音乐和社会发展背景的关系。课的类型及教学方法:多媒体教学教学内容: 1 、中国音乐文化概论; 2 、西方音乐文化概论; 3 、对西方中世纪、文艺复兴、巴洛克时期、古典浪漫主义时期音乐的学****和认识; 4 、对中国先秦、汉唐以及宋元时期音乐的学****和认识。重点: 对中国先秦礼乐、汉唐燕乐、宋元明清俗乐以及对 20 世纪新音乐的了解和认识。难点: 对西方文艺复兴时期、巴洛克时期的复调音乐, 对中世纪的单音音乐, 对古典主义、浪漫主义时期的主调音乐以及对 20 世纪现代音乐的了解和认识。示教、实验、实****内容: 通过欣赏中国不同时期的不同音乐了解当时的音乐文化,以及社会对音乐发展的影响。通过听赏西方不同时期的不同音乐了解当时的音乐文化,以及社会背景的了解和音乐发展的影响。教辅用具电脑、光盘、投影机、音响、提前准备好的相关视频和音乐。课时分配: 二学时( 100 分钟) 1 、导入 10 分钟 2 、讲授 20 分钟 3 、想象 10 分钟 4 、听赏 40 分钟 5 、畅谈 20 分钟课后心得笔记: 1、学生对音乐的想象有一定的意境, 对中国古代的背景了解甚好, 但是对音乐的欣赏不是很好。 2 、课程设计上采用分时期欣赏和分析想象,取得了一定效果。 3 、学生对音乐基本知识较为淡薄,在西方音乐时期的欣赏学****中有一定的难度。教案第4讲 2013 年9月 23日周次:四教学目的及要求: 1. 学****西方音乐发展的历程。 2. 了解艺术歌曲的概念及发展历程课的类型及教学方法:多媒体教学教学内容: 1. 西方音乐文化的发展历程 2. 西方音乐文化发展特点 3. 艺术歌曲概论重点: 对西方音乐文化的特点和背景进行进一步的了解。难点: 对西方音乐中社会关系对音乐发展的影响进行剖析。示教、实验、实****内容: 通过欣赏对艺术歌曲的背景和概念进行学****以及社会对音乐发展的影响。通过对西方历史发展的了解对西方音乐文化进行学****教辅用具电脑、光盘、投影机、音响、提前准备好的相关视频和音乐。课时分配: 二学时( 100 分钟) 1 、导入 10 分钟 2 、讲授 20 分钟 3 、想象 10 分钟 4 、听赏 40 分钟 5 、畅谈 20 分钟课后心得笔记: 1 、学生对中外艺术歌曲认识甚少,