文档介绍：爱与陪伴，游戏与支持
——好****惯养成策略
小班的孩子，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是孩子成长的 关键期。这个时候孩子行为****惯培养的好坏，会直接影响到以后的学****生活。 于是，我们关注细节，优化环节，从生活的点滴开始，耐心细爱与陪伴，游戏与支持
——好****惯养成策略
小班的孩子，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是孩子成长的 关键期。这个时候孩子行为****惯培养的好坏，会直接影响到以后的学****生活。 于是，我们关注细节，优化环节，从生活的点滴开始，耐心细心地引导，让孩子 养成良好的生活****惯和自理能力。
过渡环节地有效利用，减少消极等待
在幼儿园一日活动的过渡环节中有很多的等待时间，由于孩子比较好动，自 我控制的能力比较差，很多速度快的孩子往往会比较无聊，久而久之会相互吵闹， 容易出现安全隐患。所以，在过渡环节中为了保持平静，已免后续活动受到影响, 在过渡环节中加入游戏，使过渡妙趣横生，在满足不同幼儿的需要，减少他们消 极等待的同时发展了各种能力，并使过渡自然、无痕。
生动有趣的手指游戏
幼儿的身体和大脑发育还不完善，理解能力还比较低下。手指游戏是一种适合 师***流、迅速吸引幼儿目光使幼儿集中注意力的游戏。开学初，幼儿情绪还不 稳定，根据小班小朋友喜欢动物的特点，尝试玩动物的手指游戏如《一只小猴子》 《五只猴子当秋千》，孩子一听到：妈妈给医生的电话一声大声叫时立刻停止哭 声，跟着老师玩游戏。当幼儿适应了幼儿园的环境后，逐渐渗透一些生活技能的 手指游戏《小小手》、《小手变变变》。下学期更多的是记忆力、数学类的手指游 戏。如《卡哇伊》《三个老公公》等。
宽松愉悦的自主游戏
自主活动中幼儿根据兴趣、意愿、能力有选择的自由活动。介于低结构、开放 的活动特点，在餐后活动孩子先吃完饭就可以进入活动，可以自主选择玩钓鱼游 戏、花园种花等游戏。也可以离园活动时在等家长来接的时间段孩子可以自主选 择游戏。
用爱和信任，为孩子创设良好的心理环境
要让孩子听你的，首先要让孩子信任你，要懂得与孩子交流感情。的确，如 果经常用命令式的