文档介绍：《夜雨寄北》教学设计
教学目标
1把握重点词语含义，理解诗歌大意
2把握诗歌意象，体会作者情感
3学****诗歌技巧，领悟情景交融虚实相生手法的妙处
4有感情朗读诗歌，熟读成诵
教学重难点
重点:把握诗歌意象，体会诗中所表达的情感
《夜雨寄北》教学设计
教学目标
1把握重点词语含义，理解诗歌大意
2把握诗歌意象，体会作者情感
3学****诗歌技巧，领悟情景交融虚实相生手法的妙处
4有感情朗读诗歌，熟读成诵
教学重难点
重点:把握诗歌意象，体会诗中所表达的情感
难点:体会情景交融虚实相生手法的妙处
教学时数1课时
教学过程
一导入
李白杜甫是中国古代诗坛上最伟大的诗人，合称“李杜”。“李杜”之后，诗坛 上又出现了 “小李杜”，“小李杜”之“李”就是晚唐诗歌成就最高的李商隐。 这节课我们就走近李商隐，学****他的那首脍炙人口的抒情短章《夜雨寄北》
二作者及背景介绍
李商隐:唐代诗人，字义山，号玉溪生，怀州河内（现河南沁阳县）人。与杜牧 合称为“小李杜”。有《李义山诗集***》
背景补充:这首诗是李商隐在一个雨夜写给妻子的书信。当时他在巴蜀的一个州 府做幕僚，妻子却在北方的长安居住，两地分居，长期不能相聚。
三标题解说
诗人在巴蜀，妻子在长安，因此诗题为“寄北”，也作“寄内” 四朗读诗歌 1师范读，生听读，并用“/”划分诗句节奏 君问/归期/未有期
巴山/夜雨/涨秋池
何当/共剪/西窗烛
却话/巴山/夜雨时
2生读课文，注意把握节奏，读准字音
六诗文翻译
1把握重点词语含义
寄北:寄给北方的亲人，即妻子
归期:回家的日期
何当:什么时
却话:再叙
烛:烛芯
2生翻译诗文
君问归期未有期
你问我回家的日期我却归期无准
巴山夜雨涨秋池
今夜的巴山下了好大一场秋雨，雨水长满了池塘
何当共剪西窗烛
什么时候我才能与你团聚，一起剪烛西窗
却话巴山夜雨时
再叙今夜巴山夜雨的情景
3概括诗歌大意
思念荣人
盼望团聚
七诗文赏析
1把握诗歌意象，体会诗歌情感美
“诗言志”是说诗歌是用来抒写诗人情怀的，是诗人内心世界的呈现，所以诗人 往往会借用一些具有特定内涵的意象来表情达意。在这首诗中，借用了哪些意象 来抒发自己的思乡思亲之情呢？
“归”作为一个客观物象就是“回家”的意思，但融进了诗人的主观感受 之后，它就有了“思乡思亲”之意了。比如杜鹃鸟的叫声，农民伯伯听到的是“快 黄快割”，很欢快。而游子听出的是“不如归去”，很伤感一一处境不同，心境 自然不同了。
第二句中的“夜雨”不仅渲染了凄凉冷清的氛围，同时也会唤起离人的 愁思。“秋”这个意象，不再仅仅只是一个季节了，此时它代表了孤独和寂寞一 —“自古逢秋悲寂寥”是也。因为用了这两个意象，诗人对妻子的思念和他此刻
“独在异乡为异客”孤独寂寞之感就得到了很好的体现。
剪烛西窗这个行为意象代表了团聚，代表了喜悦和幸福。
小结:诗文中出现的景物和行为均为意象，这些意象都有其相应的内涵，把握这 些意象就能