文档介绍：«3-6岁儿童学****与开展指南?
“健康〞领域的理解与实践
一、健康领域对幼儿开展的价值
1、树立正确的健康观念
?指南?“健康〞是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状
O
2、幼儿健康
幼儿阶段是儿童身体发育和机能开展极为迅活交替上下楼梯.
.能身体平稳地双脚连续向前跳.
.分散跑时能躲避他人的碰撞.
.能双手向上抛球.
.能在较窄的低矮物体上平稳地『段距离.
.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬.
.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体.
.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏.
.能连续自抛自接球.
.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走.
.能以手脚并用的方式平安地爬攀登架、网等.
.能连续跳绳.
.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包.
.能连续拍球.
幼儿阶段是平衡力、协调水平和灵敏性开展的重要时期,这些身体素质获得一定的开展,能促进幼儿神经系统和脑功能的完善,也是今后学****更多、更复杂动作技能的根底.
教育建议：
1、利用多种活动开展身体平衡和协调水平.
2、开展幼儿动作的协调性和灵活性.
3、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机
械练****br/>4、结合活动内容对幼儿进行平安教育,培养幼儿自我保护水平.
目标2具有一定的力量和耐力
3~4岁4~5岁5~6岁
.能双手抓杠悬空吊起10秒左右.
.能单手将沙包向前投掷2米左右.
.能单脚连续向前跳2米左右o
.能快跑15米左右.
.能行走1公里左右〔途中可适当停歇〕.
.能双手抓杠
悬空吊起15秒左右.
.能单手将沙
包向前投掷4米左右O
.能单脚连续向前跳5米左右.
.能快跑20米左右O
.能连续行走
.5公里左右〔途中可适当
停歇〕.
.能双手抓杠悬空
吊起20秒左右.
.能单手将沙包向
前投掷5米左右.
.能单脚连续向前
跳8米左右.
.能快跑25米左右.
.
里以上〔途中可适当停歇〕
教育建议：
1、开展丰富、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如：走、跑、跳、攀、爬等,豉励幼儿坚持下来,不怕累.
2、日常生活中豉励幼儿多走路,少坐车；自己上下楼梯,自己背
包.
目标3
3—4岁
1,能用笔涂涂画画.
2,能熟练地用勺子吃饭.
3,能用剪刀沿直线剪,边线根本吻合.
手的动作灵活协调
4—5岁
.能沿边线较直地画由简单图形,或能边线根本对齐地折纸.
.会用筷子吃饭.
.能沿轮廓线剪由由直线构成的简单图形,边线吻合.
5—6岁
.能根据需要画由图形,线条根本平滑.
.能熟练使用筷子.
.能沿轮廓线剪由由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑.
.能使用简单的劳开工具或用具.
?指南?依据幼儿年龄特点从灵活协调以及使用工具这两个维度提生了幼儿在各年龄段学****与开展的典型表现.
“儿童的智慧生在她的手指头上.〞手的动作的重要内容：手指游戏、用勺子或筷子吃饭、画画、手工、简单的劳动.
教育建议：
1、创造条件和时机,促进幼儿手的动作灵活协调
2、引导幼儿注意活动平安.
〔三〕生活****惯与生活水平
目标1具有良好的生活与卫生****惯
3~4岁
.在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡.
.喜欢参加体育活动.
.在引导下,不偏食、、蔬菜等新鲜食品.
.愿意饮用白开水,不贪喝饮料.
.不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟.
.在提醒下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手.
4~5岁
.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡.
.喜欢参加体育活动.
.不偏食、挑食,、蔬菜等新鲜食品.
.常喝白开水,不贪喝饮料.
.知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟.
.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法根本正确.
5~6岁
.养成每天按时睡觉和起床的****惯.
.能主动参加体育活动.
.吃东西时细嚼慢咽.
.主动饮用白开水,不贪喝饮料.
.主动保护眼睛.
不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟.
.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确.
教育建议：
1、让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息****惯
2、帮助幼儿养成良好的饮食****惯.
3、帮助幼儿养成良好的个人卫生****惯
目标2具有根本的生活自理水平
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.