文档介绍：课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性成基础。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，没有尊重学生，课改无从进行。古人常说的
"师道尊严"应该有一个正确的解释，即有尊严的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人，教师不应该仅仅停留在"阳光下最灿烂的事业"这一光环下沾沾自喜，而是要平和心态，平等尊重，只有尊重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用，才能根除诸如为片面提高成绩而占用学生休息时间、满堂灌、拖堂、体罚羞辱等课堂教学顽疾，才能使有效的理念在教学过程中得到具体的贯彻落实。
3、兴趣
兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。兴趣有直接的，也有间接的，获得知识的兴趣是直接的，为了获得知识而学外语的兴趣则是间接的。兴趣有个体在生活中长期形成的，也有在一定对的情景下由某一事物偶然激发出来的。
兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响，但却不一定有利于提
高工作的质量和效果。
兴趣具有社会制约性，人所处的历史条件不同,社会环境不同，其兴趣就会有不同的特点。
三、研究目标
1通过教师网络学****空间进行网络研修，使每一位参与教师均可通过甘肃省公共教育资源应用平台，进行网络备课、教学研讨、上传和下载教学资源等，创新教学、教研模式，提高教学质量，并带动全校教师进行网络研修。
2、通过该课题的研究，拓展教学资源、优质资源，使这些资源发挥更广的共享空间，促进教师研究学生、研究教材、整合优质资源、结合地方实情利用网络学****空间开展备课授课实践，促进教师全面发展、专业成长。
4、通过该研究，为校园网络建设提供有效依据，建立校园数据库，有效分析学生发展。
5、通过该研究，使教师有更多选择适合自己的有效教学方法，使学生能有更多交流空间，交流平台，激发学生兴趣，使学生主动地创造性地选择适合自己的学****方式学****br/>四、课题研究的内容
（1）利用网络学****空间进行备课授课的实践研究；（2）教师利用网络学****空间进行集体研修，通过案例分析，了解教师课堂备课授课方式特点、原则，了解他们的发展困扰，优化课堂的方法策略。（3）物联网背景下课堂教学手段优化策略。注重实践应用，利用资源云平台，实现备课与授课的网络化研究（。
4）在教学中学生学****行为改变，兴趣的提高。
五、课题研究的方法
1、文献法，一方面运用各类国内外有关网络学****空间的专著及资料，作为课题研究的理论依据；另一方面对教师教学备课、授课、听评课等教学活动，学生活动过程性资料中叙事记录作为一手资料。
2、观察法，在听评课、访谈、研究性学****等过程中，对教师和学生的外显行为的内敛特征（如教师教学思路，教学网络运用、方法方式、技能，学生学****行为、学****动态、兴趣，能力提升等）进行观察，并做好记录。
3、调查法，利用问卷调查对学生进行实验前后对比研究，对教师教学观点与教学行为设计问卷调查做好对比分析。
4、行为研究法，通过设计完整课堂教学设计方案组织观摩教学、研讨等研究活动，验证利用网络学****空间备课授课的优点。
5、量表分析法，利用对实验前后的学生兴趣量表、成绩变化量表
分析，验证利用网络学****空间备课授课的优势。
6、案例分析法，利用大量案例分析，提取、总结有效备课授课方式。
六、研究步骤
第一阶段：准备阶段（2018年7月——2018年8月）
组建课题研究小组，确定课题，撰写课题实验方案。这个阶段，教师不断反思自己教学行为，备课授课方式，查阅资料、相关理论文章，微课题研究建言献策。
第二阶段：实施阶段（2018年9月——2019年5月）
1、调查教师教学实施中备课授课方式方法有哪些，实施效果如何？采用问卷调查法对学生进行关于网络学****空间实施问卷和访谈，了解学生对教师网络学****空间备课授课方式的态度、看法及喜好，了解学生喜欢的上课学****方式。
2、深入学****完善方案，学****网络学****空间的运用技能、方法，整合资源，学****先进的网络学****备课授课方式，完善教学手段，提出更完整的实施方案。
3、组织两次考试，两次学****兴趣量表调查，分析利用网络学****br/>空间备课授课的优点，提出更有效的备课授课方式
4、组织四次听课评课后动，收集整理备课授课方式，分析教学行为。
第三阶段（2019年6月——2019年7月）
总结成果，收集、整理研究资料，分析和研究实验情况，总结提炼成果，优化教学备课授课方式。写一份有设计、有实施、有案例的教师利用网