文档介绍：物理教学工作总结高中物理教学工作总结八年级地理工作总结初中美术工作总结篇一:物理教学工作总结无忧考网工作总结频道为您提供物理教师工作总结, 201 6 年物理教师工作总结范文最新信息, 欢迎广大考生访问无忧考网工作总结网,获取更多关于工作总结的信息。篇二:物理教学工作总结 2014 年度物理教学工作总结位置: 2014 年度物理教学工作总结 2014 年度物理教学工作总结 2014-01-06 09:12 《 201 3 年度物理教学》年度工作总结在 XX 年年的教育教学工作, 我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力, 让学生在轻松的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深, 从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体,实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的填鸭式的教学模式, 不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式, 变封闭型教学为开放型教学, 将课堂大胆、充分地让学生们支配。采用以自学( 自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索) 互学( 讨论交流) 督学( 老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学****难点)验学( 当堂练****巩固, 检验学****效果) 链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外做自己喜欢的事, 比如课外读物、体育运动或做一些手工制作; 也提高了课堂效率一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。二、运用媒体,提高学生学****兴趣多媒体能把、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体, 能在视觉、听觉上产生丰富的刺激, 引起学生的注意,激发学生的学****兴趣,使学生产生强烈的学****欲望,能使抽象的概念具体化, 静态的知识形象化, 有利于学生对知识的获取、。三、加强实验教学,增强学生能力( 网: ) 遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中, 引导学生有目的的观察, 启发积极思维, 提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园节, 开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。四、因材施教,整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学****成绩优秀的学生, 重点给予学****方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学****指导他们适当拓宽学****内容、加深学****深度、提高学****难度, 争当领跑者。特别关注有学****欲望但学****困难的学生,经常与他们沟通, 了解他们的困难所在, 经常表扬他们的进步, 放大他们的闪光点, 增强他们的学****和学****热情, 再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧, 尽可能使他们感觉到付出总有回报。五、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中, 恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献, 介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学****科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。六、加强校本研修,提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的 22 个关键要素》( 本学年继续教育培训指定的培训教材), 反复解读《物理新课程标准》, 跟进了解我省近几年的中考动向, 尽量熟悉新形势下的教学教育价值观, 精心组织教学内容, 不断改进教学方式, 整体提高学生们的物理素质。《 2014 年度物理教学工作总结》的相关文章本文《》可能来自网络, 若涉及版权问题, 请通知我们, 收到反馈我们会第一时间处理, 感谢您的理解与支持! 随即推荐的专题你可能也喜欢这些文章最新发布的专题|||||| 2007-2014 篇三: 物理教学工作总结文章来源莲山课件 w Y K 3 在一学期里, 本人在学校的工作安排下, 担任了初二物理教学工作。一学期以来,在学校的关心、支持下, 尽职尽责做好各项工作。现具体如下: 一、教学工作在教学工作上, 根据学校的工作目标和教材的内容, 了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法, 制定了切实可行的学期工作, 为整个学期的物理教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中, 学生是主体, 让学生学好知识是老师的职责。因此, 在教学之前, 贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神, 认真细致地研究教材, 研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材, 不断探索, 尝试各