文档介绍：《神奇的泡泡》教学设计
教学目标：
1、 学生在吹泡泡的活动中，多方面，多角度了解有关肥皂 泡泡生活小现象，并在活动中探索泡泡液的制作方法。
2、 引导学生积极投入活动，大胆尝试，能够把所看到的现 象及感受记录下来，以培养孩子们合作、《神奇的泡泡》教学设计
教学目标：
1、 学生在吹泡泡的活动中，多方面，多角度了解有关肥皂 泡泡生活小现象，并在活动中探索泡泡液的制作方法。
2、 引导学生积极投入活动，大胆尝试，能够把所看到的现 象及感受记录下来，以培养孩子们合作、探究、表达的能力。
3、 使学生感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。
教学重点：
了解肥皂泡的生活小现象，尝试制作泡泡液。
教学难点：
培养学生合作、探究、表达的能力。
教学准备：
课件、杯子、洗涤用品（洗洁精、洗手液、淋浴露、洗衣液 等）、甘油、不同形状的吹泡器、水、注射器、学生实践记 录单。
教学过程：
一、观看图片，导入新课
1、 图上的人们在干什么？你们喜欢吹泡泡么？
2、 当看着泡泡们一个个争先恐后地冒出来，欢快地在空中 翩翩起舞时，我们会情不自禁的欢呼雀跃，今天就让我们再 次体验吹泡泡的快乐时光，去探索泡泡更多的奥秘吧！
出示课题：《神奇的泡泡》
二、 配制泡泡液
1、 要想吹出美丽的泡泡都需要些什么？你试着用洗涤剂自
制过泡泡液么？
2、 请学生介绍自己曾经制作泡泡经历。
3、 了解配制泡泡液的最佳比例。
用洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精加了水以后都能 制作成吹泡液，但要注意配备的比例，通常情况下是一份洗 涤剂加上三份水，这样做成的吹泡水就可以吹出泡泡了。
4、 试一试。
小组成员每人选择一种洗涤剂进行配制，并把泡泡液的配方 填入实验记录单。
温馨提示：实验用品轻拿轻放，液体不要溅出来。
5、 吹一吹，数一数。
小组长进行分工：一人记录，一人吹泡泡（每种泡泡液吹四 次），其他人数泡泡。
不同洗涤用品配制泡泡液实验比较
6、 小组汇报：使用了哪些洗涤用品，哪种吹出的泡泡数量 多，个头大等。
三、 改进泡泡液
1、播放幻灯片，了解泡泡是怎样形成的。
水中加入洗涤剂后，它的表面张力就下降为原来的三分之
一，水表面的弹性就增加了，这时•轻轻吹入空气，吹泡器上 的水膜就会成为一个充满空气的泡泡。
2、 如何才能吹出又大又多的泡泡呢？
可以在泡泡液中加入一些吸湿物，如干油。
3、 学生继续配制泡泡液
四、吹泡泡，