文档介绍：更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 |教案|试卷|无需注册更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 | 教案| 试卷| 无需注册 1 北师大数学五年级上册教学计划一、学****内容与学****目标㈠数与代数 1 、第一单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学****的,学****的主要内容有:认识自然数,倍数与找倍数,2、5、3倍数的特征,因数与找因数; 质数与合数,奇数与偶数等知识。这些知识的学****是以后学****公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。本单元的具体学****内容安排了六个情境活动:在“数的世界”活动中,主要是认识倍数和因数;在“探索活动(一) ——2、5 的倍数的特征”中,学生将经历探索 2、5 倍数特征的过程,理解 2、5倍数的特征,知道奇数、偶数的含义;在“探索活动(二) —— 3 的倍数的特征”中, 学生将经历探索 3 的倍数的特征的过程,理解 3 的倍数的特征;在“找因数”活动中,利用直观的拼图游戏,让学生体会、掌握找因数的直观方法;在“找质数”活动中,引导学生经历用“筛法”制作质数表的过程,理解质数和合数的意义,并在活动在过程中,让学生了解一些数学史,丰富对数学发展的认识,感受数学文化的魅力;在“数的奇偶性”活动中,尝试运用“列表”、“画示意图”等解法问题策略发现规律,运用数的奇偶性解决生活中一些简单问题。通过本单元的学****学生将经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,能在 100 以内的自然数中找出 10以内某个自然数的所有倍数,能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数;将经历 2、 3、 5的倍数特征的探索过程,知道 2、3、5的倍数的特征,知道奇数和偶数;能根据解决问题的需要, 收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力;在探索数的特征的过程中,体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法,在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 2 、第三单元“分数”在学****本单元内容前,学生已初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会计算简单的同分母分数加减法,以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义,学****分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学****是进一步学****分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础,是分数教学的重点。本单元的具体学****内容安排了九个活动情境:在“分数的再认识”活动中,通过具体的情境,进一步理解分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系, 了解一个分数对应的“整体”不同,则所表示的具体数量也不同;在“分饼”与“分数与除法”两个活动中,学更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 |教案|试卷|无需注册更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 | 教案| 试卷| 无需注册 2 生将知道分数的分类标准,并能掌握带分数与假分数的相互转化的方法;在“找规律”的活动中,经历探索分数大小不变规律的过程,理解分数的基本性质,并能根据分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数;在“找最大公因数”与“约分”两个活动中,学生将认识公因数与最大公因数、并能运用这些知识进行正确地约分,也为后续理解、掌握通分的方法打下了基础;在“去少年宫”与“分数的大小”两个活动中,学生将认识公倍数与最小公倍数,并能运用这一知识,会正确地通分与比较分数的大小。通过本单元的学****学生将进一步理解分数的意义,能正确用分数描述图形或简单的生活现象;认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较;能找出 10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分;初步了解分数在实际生活中的应用,能运用分数知识解决一些简单的实际问题。 3 、第四单元“分数加减法”本单元学****的主要内容有:异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。在第一学段时,学生已经学****了简单的同分母加减法,在本册教材的第一单元与第三单元中,他们又学****了倍数与因数以及分数的再认识等,学生理解、掌握了这些知识,则为本单元的学****打下了很好的基础。为进一步加强学****的探索性,本单元的具体学****内容分为四个情境活动呈现:在“折纸”的操作活动中,主要学****异分母分数的加减法;在“发芽实验”中,主要是应用异分母加减的知识,解决日常生活中的一些实际问题;在“星期日的安排”中,则重点学****分数的混合运算;在“看课外书时间”中,通过解决不同形式数的比较,引出分数与小数的相互转化的方法。通过本单元的学****学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算;