文档介绍：《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
授课教师：语文组卞乐
【教学目标】
1、 认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
2、 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况和其在中国文学和史 学上的地位。
3、 理解和掌握文中重点文言词语《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
授课教师：语文组卞乐
【教学目标】
1、 认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
2、 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况和其在中国文学和史 学上的地位。
3、 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
4、 提高借助语境推断文言实词意义的能力。
【教学重点】
1、 反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟
2、 本文记述了邹忌以自身的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故 事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。
【教学难点】
1、 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2、 提高借助语境推断文言实词意义的能力。
一、 导入新课
二、 资料导读
1、 《战国策》的资料：
《战载的是战国时策士们的言论和行动， 所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历 史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
2、 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和
善辩著称。
3、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地
两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
三、引导同学朗读课文
1、初读课文，读准字音
（1）理解词语在文中的意思：
邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏：臣子向
国君提出的意见。）
能谤讥于市朝（公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言
讽刺。注意区别：诽，背后里议论、嘀咕）
能面刺寡人之过者（指责）
上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）
期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）
⑵词类活用：
朝服衣冠 （朝，名词作状语；服，名词作动词）
吾妻之美我者，私我也
（美，形容词意动用法）
能面刺寡人之过者
（面，名词作状