文档介绍：樊城区 29 中学八年级语文导学案班级: 姓名: 日期: 主备人: 备课组长: 蹲点领导(签字): 课题:《苏州园林》课型: 精品析读课课时: 两课时(具体课时任务:第一课时独学互学;第二课时展示检测) 学****目标: 1、把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力。 2、揣摩语言,体会说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。 3、了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就。重点: 理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。***激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结导入: 目的:用多媒体引导学生进入文本情境。方法:播放苏州园林的视频。预时 3分钟。略读探大意内容:初读课文,理清文章思路学法: 1、借助词典,积累字词。 2、给课文划分段落层次,并说说作者对苏州园林的总. 体印象... 是什么? 3、苏州园林建筑上有什么特征? (共同特征)这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的?局部又是从哪几个方面进行说明的? 对学内容:互测互读 1、对子间互测生字、易错字, 重点就辨析方法交流;重点段标注交流; 2、互读,看谁读得正确、流畅, 富有表现力; 预时: 2 分钟群学内容:品味提升小组长带领组员确定并深入品读关键语句,学会探究说明方法及语言。合作探究:介绍苏州园林为何不采用空间顺序?运用逻辑顺序在文中是如何体现的?有什么好处? 预时: 8 分钟预展: 内容:展示准备 3 预展,由组长带领全组预演;做好相应的板书设计, 以体现本组展示主要内容;特别是要选择适当的讲解方式; 做好答疑准备。预时: 10 分钟展示主题: 析读探究方案一: 探究重点内容建议: 1 、查找资料, 确定要展示的内容, 可以借助视频、 PPT, 展示苏州四大园林的美景;2 、展示时可以采用提问、抢答等形式, 调动全班同学参与方案二: 分析说明方法建议: 1、将本小组要分析的句子写在小黑板上 2、小组长带领大家思考多种表现形式。先温故该说明方法的相关知识,再具体分析 3、 4、做好互动准备,分工明确。方案三; 园林旅游我引导以导游的身份,向游客介绍苏州园林。(鼓励学生写好有创意性的导游词) 预时: 20 分钟品读赏美点内容:再读课文,分清说明方法学法: ,结合实例谈谈其作用。悟读蕴情感内容:品读课文,体会语言特点学法: 5、本文作为一篇说明文,主要用解说的方法介绍苏州园林,熔说明、记叙、议论于一炉,请在文中找出除说明外的其他表达方式的句子,说说其表达效果。预时: 30分钟当堂测评分层达标时间: 15 分钟落实基础★ 。斟酌.. ()镂. 空()砌. 砖()嶙峋.. ()池沼. () 模. 样()着. 眼()蔷薇.. ()阑. 干()轩榭() 2、下列词语中有四个错别字,并订正在下面的横线上。玲珑自出新裁标本鉴赏珠光宝气因地治宜琢摩重峦叠嶂败笔雷同俯抑生姿任其自然 3、选词填空: ( 1)谁如果要( )我国的园林,