文档介绍：藤野先生作者:鲁迅第一课时:教学目标?朗读课文,整体感知课文内容, 理清课文结构; ?了解藤野先生的思想品质,学****本文选取典型事例刻画人物形象的手法。??鲁迅鲁迅( (1881 1881 ——1936 1936 ) )生生于浙江绍兴,原名周树于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的文人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。学家、思想家、革命家。自第一篇小说《自第一篇小说《狂人日狂人日记记》》开始用鲁迅作笔名。开始用鲁迅作笔名。??著名作品集有散文诗集著名作品集有散文诗集《《野草》,散文集《朝野草》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐花夕拾》,小说集《呐喊喊》《》《彷徨》,杂文集彷徨》,杂文集《华盖集《华盖集》《》《坟坟》》等。等。本文选自散文集本文选自散文集《《朝花朝花夕拾夕拾》》。。写作背景本文写于作者离别了藤野先生二十年后的 1926 年 10 月 12 日。地点在厦门大学, 正当“三、一八”惨案发生之后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争,用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害,抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。今日的厦门大学驿站( )绯红( )瞥见( ) 油光可鉴()畸()形不逊()诘责( ) 匿名( )杳无消息( ) 解剖()深恶( )痛绝掌握字词 yìfēi piējīxùn jiénì yǎo jiànpō u Wù 合作探究?1、用一句话概述课文内容。?2、理清课文的结构。( 提示:按地点的转换和事件发生的先后顺序给全文分段。) ?3、课文写与藤野先生刚相识时,是如何描写其形象的? ?4、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现藤野先生怎样的思想品质? 1、用一句话概述课文内容这篇散文作者回忆了 1902 —— 1906 年在日本留学的几个生活片断,主要记叙了与藤野先生的交往过程。 1903 年鲁迅在日本留学时的照片理清文章段落结构: 第一部分: 第二部分: 第三部分: 在东京在仙台相识相处离别在北京,怀念(1---3) (4---35) (36---38) 3、与藤野先生刚相识时,课文如何描写的? —黑瘦、八字须、戴着眼镜夹着一叠大大小小的书藤野严九郎缓慢而很有顿挫白描模糊学识渊博、生活简朴描写手法——人物形象—— 3、课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现了他的什么品质? 添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实****热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。