文档介绍：我们的民风民俗
教学目标
知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族 的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响， 激发学生的民族自豪感。
教学重点: 独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解我们的民风民俗
教学目标
知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族 的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响， 激发学生的民族自豪感。
教学重点: 独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中 华民族的传统节日
教学难点: 激发学生的民族自豪感 学情分析：学生知道我国是一个历史悠久的文明古国，共有56 个民 族，对于汉族中的传统节日都能知道，也能说一些民风民俗，但对少 数民族的民风民俗就不太了解。
教学准备
师生搜集关于我国传统节日的资料，查找相关网站的网址；教师把有 关资料下载到局域网中进行整理并制作出全新的学****网页；学生在教 师或家长的指导下具备利用Internet在网上浏览、收集种类信息的能 力。
教学时间：二课时
第一课时
四、教学过程
（一）渲染氛围，导入新课
1、看我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说看到了什么，
想到了什么？
2、中华民族有哪些传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？
（二）网络学****认识春节
1、（课件展示春节的热闹场面）同学们，大家最喜欢的春节到了，让 我们一起走入欢快的春节吧！
（学生在教师指导下进入教师制作的“春节网” 浏览学****该网站 的主要板快为：美丽传说、缤纷饮食、多彩活动、心情故事）
2、学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流：
①讲一讲春节的传说；②演一演春节的活动；③画一画春节的景象；
④谈一谈春节的经历；⑤
3、 春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？ 出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。
4、 设置悬念，引导学生读网上“心情故事”中的《到外公外婆家过 春节》，谈谈感受。
5、 请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：合家团聚仍是人们 过年的首选。（配乐《常回家看看》） 点评：考虑到四年级学生网上搜索水平及语文阅读水平有限，我在课 前精选相关资料，自建了板快分明、富有童趣、便于阅读的虚拟网站。 学生如鱼得水般畅游在网络世界，领略着春节丰富的民风民俗。而选 择自己感兴趣的内容、自己喜欢的方式进行汇报交流，更使课堂高潮 迭起，充满了春节欢快热烈的气息。
（三）了解其它传统节日
1、教师提供以下网址，请学生根据自己选定的一个传统节日自由浏 览：
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2、选择同一内容的学生组合成一个小组，作展示准备。
3、各小组以丰富多样的形式展示汇报。 点评：对于其它的传统节日，本课教学仅要求学生有所了解。所以， 我提供了一些相关网址，让学生直接上因特网浏览学****广泛涉猎我 国的民风民俗，学生收获颇为丰盛。而小组协作学****使学生不仅共享 了各自的学****成果，也弥补了个体学****的空白和缺漏。
（四）课外延伸，编辑小报 以小组为单位继续利用多种途径搜集有关我国传统节日的资料，在教 师指导下办一期电脑小报。
板书： 我们的民风民俗
传统节日（春