文档介绍：: .
有你相伴寂静喜欢一读林崇德教授的〈〈教育的智慧》
【内容摘要】
从教25年，常与书相伴。如从职着痕迹，却悄然存在，会滋润老师教育事业的未来。他说“发展学生的智力与能力应该从培养思维品质入手”告诉我们，一名智慧的老师成功的教育一定是“以人为本”的；他说“教育的重点应放在学生非智力因素的培养上”，是在提示我们，学生不是一部学****的机器，需要教育者付出赏识付出爱；他说“教师参加教科研，是提高白身素质的重要途径”，是在启迪我们，人的发展离不开行动支撑；他说“教师的教学基本功是教学成败的关键”，是在善意提醒“打铁先要白身硬”……他的见解，在实践中被认可，相信很久的未来依然会同样散发决胜千里的魅力。
小智慧，有的放矢，指点迷津。丰教育的智慧》里面蕴含的丰富内容，会让我们觉得，林教授是聪明的，他用白身的言行，展现了一名好教师的风采，一名智者渊博的学识，一名学者无限的追求。纵观全书，里面处处可见他在教育实践中的智慧：为了提高课堂教学效果，他告诉我们教学行为要做到“讲、写、作、画、演”并用，同时要符合明确性、多样性、取向性、启发性、参与性、及时性“六个标准”（见第三章：教师的素质一一教师的课堂教学基本功）；为了提高白我监控能力，他提醒我们“对白己实际教育教学活动进行有意识的监察评价和反馈”，“对白己的教育活动进行调节、校正和有意识白我监控。”（见第二章：教师的素质）；当谈及培养学生时，他建议我们“做学生的心理保健医生”（见第十章）；当谈及职业理想时，他告诫我们处理好“责、权、利”，要有“敬业意识、乐业意识、职业规范意识和勤业意识”（见第一章）……书中一桩桩实用案例，一件件充满灵性的故事，一件件恰如其分的典故援引，有的放矢，指点迷津，让喜欢读它的人真正的了解到“热爱教育事业”是多么神奇的事，它可以让教育充满探知乐趣，可以让教育弥漫成功与欣喜。正如他所说的那样，“师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。”“师爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的却没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。”“大中小学教师都要有爱的教育”他这样去做了，身体力行；他把智慧与我们分享了，我们满目清新。
教育需要智慧，没有智慧，教育只能是一种牵绊，只能是一种敷衍和应付。现在想来，这真是一本好书，读过用过，方知里面的智慧时时引人欣喜：
踌躇满志时，读它，似撑起一片晴空。读这本书时的第一章时，我就感受到林教授对中国基础教育强烈而持久的特殊情结。因为他爱白己的这份职业，所以我从中领略新世纪教育者的风采，感受到他把握教育新形势的脉动，追寻到他追求素质教育成熟化的轨迹。这本书，以多层次、多形式、为一切愿意振翅高飞的教育人，撑起一片蔚蓝辽阔的灿烂晴空。
矛盾徘徊时，读它，像打开一扇心窗。回顾白己的育人征程，平坦与坎坷、白豪与遗憾、成功与挫折会相生相伴。有时候，预期的目的未达到，久违的渴盼之花不结果，就会雾里看花般矛盾、徘徊、不知所措。“如果说教学是一种技术加艺术，那么这种技术和艺术主要表现在教师课堂教学的基本功上。”林教授这句话打开了我如何让白己的课堂更受欢迎的心结；林教授第八章中谈到“科学治班，科学管理”对整个教学活动的必要性，让我反思中清楚了