文档介绍：马庄小学教学案设计年级四年级学科语文授课教师: 课题 32 、汤姆· 索亚历险记课型课时 1 累计课时学****目标 1 、认识“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、谓、凄”8 个生字。 2 、默读课文,理解课文内容,学****复述课文。 3 、体会汤姆是一个怎样的孩子,教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。学****重点复述故事情节,理解汤姆· 索亚是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的孩子学****难点复述课文。学****方法课前准备教学环节教师活动学生活动教学反思一、谈话导入、激起兴趣二、初读课文,整体感知 1、同学们,你们喜欢冒险吗? 你有过冒险的经历吗?试着讲一讲。 2 、贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性, 今天,我们要学****的《汤姆· 索亚历险记》是一部美国同名长篇小说中的节选内容, (板书课题:《汤姆·索亚历险记》) 这部书是马克·吐温的四大名著之一。(板书:马克· 吐温美国作家) 3、(出示汤姆·索亚的插图) 这个小男孩叫汤姆·索亚他惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。讲一讲。生齐读。介绍课前收集马克· 吐温的相关资料, 教学环节教师活动学生活动教学反思 1、自学生字词。(1 )学生自读课文,借助拼音或工具书学****生字、理解词语。(2)检查学生生字掌握情况。 1 )读词语:恐怖吱声发誓轻蔑津津有味蔚蓝本无所谓凄惨(提示学生注意:读准“吱、蔑、津”3个字的读音。“怖、吱、蔚、凄”等字,可以让学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。“津”字要与形近字“律”比较。“蔑”字比较复杂,书写是要写正确。) 2)理解词语: 不假思索:用不着想。毛骨悚然:形容很害怕的样子。不寒而栗:不寒冷而发抖。轻蔑:轻视,看不起。津津有味:形容有滋味;有趣味。凄惨:凄凉,悲惨。 2 、请同学们用自己喜欢的方式读文,思考: (1 )课文主要讲了什么内容? (课文主要讲了汤姆·索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起***案,汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。还讲同学蓓姬过生日时,汤姆又和大家一起去山洞探险,汤姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。脱险后,汤姆告诉人们乔在山洞里,应把他救出来,接受审判。当人们打开山洞时,发现乔已经饿死了。) 动笔把课文中的生字圈画出来。借助注音读准字音,用自己喜欢的办法记忆字形。同桌间互读互认。不理解的词语互相交流。(1)学生自由朗读课文,想一想, 课文讲了一个怎样的故事? (2)读后交流。马庄小学教学案设计年级四年级学科语文授课教师: 课题 32 、汤姆· 索亚历险记课型课时 2 累计课时学****目标 1 、认识“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、谓、凄”8 个生字。 2 、默读课文,理解课文内容,学****复述课文。 3 、体会汤姆是一个怎样的孩子,教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。学****重点复述故事情节,理解汤姆· 索亚是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的孩子学****难点复述课文。学****方法课前准备收集美国著名作家马克·吐温的资料教学环节教师活动学生活动教学反思( 2 )你觉得汤姆· 索亚是一个怎样的孩子?文中哪部分内容直接写出了这一特点? (汤姆·索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩,而且喜欢冒险。课文的第一自然段直接写出了这一特点。) ( 3 )你又是通过哪些事情体会到的呢? (汤姆·索亚的调皮、喜欢冒险主要体现在两件事上,一是他和哈克贝