文档介绍：劳动班会系鞋带教学设计
教学目标：
学****系鞋带的基本方法
能独立系鞋带
提高生活自理能力，增强劳动意识
教学重难点：
重点：学****系鞋带的基本方法，能独立系鞋带
难点：系鞋带的方法
教学准备：
系鞋带的鞋子一双、鞋带一双劳动班会系鞋带教学设计
教学目标：
学****系鞋带的基本方法
能独立系鞋带
提高生活自理能力，增强劳动意识
教学重难点：
重点：学****系鞋带的基本方法，能独立系鞋带
难点：系鞋带的方法
教学准备：
系鞋带的鞋子一双、鞋带一双
教学课时：
一课时
教学过程：
一、魔术导入，激发兴趣
1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么? (生: 丝巾)对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化? (生: 丝巾上多了一个结)。
2，适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。(出示课件) 。
3，古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也
会用到结绳。你发现了吗?说一说。(学生发言)
4，结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗? (会的少，不会的多)。
5，会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究系鞋带。(出示课题——系鞋带)
二、观察探究，学****新课
1，同学们请看课件图片，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，屏幕上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点? (学生说: 像蝴蝶)。是的，这种结的样子像蝴蝶,所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同学自己来试一试系鞋带，看谁先和蝴蝶结成为好朋友?
( 学生研究试系，教师通过在线课堂指正同学们系鞋带动作)。
2，看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧!哪位同学先来和大家分享?可边系边介绍。(学生发言)。
3,他的介绍大家听懂了吗? (没有) 这名同学呀，自己是很会系，可是