小学五年级作文（600字）：阅读手抄报.docx

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小学五年级作文（600字）：阅读手抄报

　阅读手抄报
我们语文课文的第一组共有《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、我









小学五年级作文（600字）：阅读手抄报

　阅读手抄报
我们语文课文的第一组共有《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、我的“长生果”》四篇课文。都是关于读书的，围绕“我爱读书”这个专题，董老师给我们布置了每人制作一份关于阅读手抄报的作业。
这是我这两天自己从网上搜集下来的资料，然后制作的手抄报。
它的全称是“语文阅读手抄报”，标题两边分别是两本校信通嘉奖的、我最喜爱的书，左边是李毓佩的《非洲历险记》，右边是青少版的《世界国家地理》。
正文的左侧是在百度上搜寻的一篇关于提高阅读理解实力的小短文：
为了提高阅读理解实力，就要在以下几个方面下功夫：
　（一）要留意养成良好的阅读心理。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种满意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。
切不行一遇到几个生词难句，就不安，失去自控实力。心理学家告知我们，任何恐慌，过分惊慌的心情都会形成一种消极因素阻碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难肯定要镇定自若，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清楚，理解深刻。

（二）要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要留意培育自己快速阅读的****惯。阅读时眼球总是不断地移动———停顿———移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西快速报告给大脑，形成眼脑较快的直映实力。切不行在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以依据上下文和构词法去揣测，去推断。











（三）阅读时要留意培育语感。所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的娴熟程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或登记来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。

（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事务，论点论据要做到心中有数。对不清晰的地方可以再看几次。要留心关键词句，留意言