文档介绍：初中英语《What’sthematter》说课稿
“dhrs”为你分享10篇“
初中英语《what’s the matter》说课稿
”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学****生活带来方便。
篇1：初中英语说课稿《what ins are used for writing.
金属被用来造机器。钢笔被用来写字。
◆be used as意思是“把……当做……用。”例如：
the computer can be used as a tool. english is used as a very useful working language.
计算机可以被当作工具用。英语被用作一种非常有用的工作语言。
◆be used by意思是“被(某人)使用”的意思，by后接动词“use”的执行者。例如：
the recorder is used in class by teachers.
录音机被老师们上课时使用。
巧译“用”字：
在英语中，with, by, at, in四个词都可表“用”，怎么用?
with有形，by手段。
语言声音in在前，价格速度at选。
eg: with a pen/by bus/in english/at 5 yuan.
3. which language is spoken by the largest number of people in the world?
世界上使用人数最多的语言是哪一种?
the number of…指数量，后跟复数名词，它的中心词是number, 当the number of…作主语时，可当作单数形式使用，谓语动词须用单数形式;a number of意思是“许多，大量的”，相当于many，后跟复数名词，它的中心词是它后面的名词，故作主语时，谓语动词用复数形式。例如：
篇2：初中英语《what’s the matter》说课稿
初中英语《what’s the matter》说课稿
各位评委老师：
我今天要说的内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时《what’s the matter》，
一、说教材
1、教材内容及地位
本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以what’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学****和运用“what’s the matter ?”和“what should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学****活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
第一课时主要学****的内容是学****有关身体部位的单词，学****what’s the matter ?”和“what should …do?”句型。
2、说教学目标
1) 知识目标：学****掌握有关身体的'词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。
2) 能力目标：听懂本课学****活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。
3) 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
4) 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的****惯,培养世界意识。
3、说教学重难点
重点：本节课主要学****身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。
难点：身体不适的表达及建议
二、说学情
初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学****英语的兴趣不是很浓，在学****中，他们更喜欢从游戏中或活动中学****这样更能提高他们的学****兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三、说教法
作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学****的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学****使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。
四、说教学流程
step 1 greeting
t: how are you?
ss: i’m fine. thank you. how are you?
t: i’m ok. but i have a cold. (我感冒了)what should i do?(我该怎么做)
学生提建议：看医生(see a doctor)休息(have a