文档介绍：高三生物讲座:选择题的答题策略 2010 —3— 17赵海江编辑 1 高考生物选择题的答题技巧* 剖析解答生物选择题的上当心理* 生物试题类型* 生物试题的审题方法* 生物试题解题方法一、剖析解答生物选择题的上当心理 1 、因“一见钟情”而上当有些同学在解答选择题时,只根据直觉经验,凭个人爱好,不经逻辑推理,就贸然做出判断. 例1 给植物全部供给 18O2 ,则不久以后发现植物周围出现含 18O 的物质,这些物质主要来自( ) A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用和呼吸作用此题条件隐敝, 未明确说明植物周围出现的物质为何物. 但从题眼“主要来自”思考, 表明途径不止一条,因而着眼点不在于能否产生,,即可选出正确答案为 2 、因前摄抑制而上当有些同学对先前学****的知识有一种强烈的心理倾向, 对后来学****的知识往往起到严重的妨碍作用, 即所谓的“前摄抑制”,. 例2 下列是不同生物的细胞分裂图,一定是减数分裂的图有是() 3 、因知识模糊而上当有些同学对生物概念、原理及规律理解不透,模糊不清,导致错解例3 选择下列有关遗传和变异的说法() ①基因型为 Dd 的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子数量比为 1 :1 。②自由组合规律的实质是:在 F1 产生配子时;等位基因分离,非等位基因自由组合。③遗传学上把转运 RNA 上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”. ④染色体中 DNA 的脱氧核苷酸数量、种类和序列任意一种改变都会引起染色体变异. A. 四种说法都对 B. 四种说法都错 C. 只有一种说法对 D. 只有一种说法错 4 .因记忆相混而上当高三生物讲座:选择题的答题策略 2010 —3— 17赵海江编辑 2 一些同学遗忘了某一知识, 或将某一知识的记忆与另一知识的记忆相混或记错, 结果由记忆混淆而错解. 例4 下列各项中,依次为实验试剂、作用和实验结果,其中不正确的是() A. 龙胆紫染色体着色观察细胞有丝分裂染色体行为。 B. 斐林试剂鉴定可溶性还原糖出现砖红色沉淀 C. 秋水仙素基因突变形成生物新品种 D. 生长素染色体数目加倍形成无籽果实练****1) 、人的一个受精卵中的 DNA 含量为() A . 23B , 23— 46C .大于 46D . 46 (2) 、由六倍体普通小麦的花粉培育而成的植株是( ) A .单倍体 B .二倍体 C .三倍体 D .六倍体 5 .因类比不妥而上当类比方法是立足在已有知识的基础上。把陌生的对象和熟悉的对象相比. 事物之间的同一性提供了类比的根据,,对差异性关注不够而错解. 例5 红螺菌的体内具有光合色素, 能够在缺氧的情况下, 利用光能, 以有机酸、醇等物质, () A. 红螺菌没有叶绿体、线粒体等复杂的细胞器 B. 红螺菌与蓝藻一样。是一种光能自养型生物 C. 红螺菌通常以分裂生殖的方式增殖,在繁殖过程中不遵循孟德尔的遗传规律 D. 红螺菌在生态系统的成分中应属于分解者 6 .因急于求成而上当有些同学急于求成,审题时粗心大意,. 例6 给小白