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课文《敬畏自然》课后反思
《敬畏自然》是严春友写的一篇谈论性（散文）。我收集了课文《敬畏自然》课后（反思），大家一起来看看吧!
课文《敬畏自然》课后反思篇1
谈论性（文章）的学习一般说来比较枯燥，2
课文《敬畏自然》课后反思
《敬畏自然》是严春友写的一篇谈论性（散文）。我收集了课文《敬畏自然》课后（反思），大家一起来看看吧!
课文《敬畏自然》课后反思篇1
谈论性（文章）的学习一般说来比较枯燥，但是这节课的学习确是让同学尽心投入到学习中，缘由我以为是导入时引起了同学学常学习数学，熟识数学的论证过程，一步步引导出最终的结论，假如用文字证明一个观点，究竟该如何进行呢?再有，在本文学习中，我一开头就让同学留意了第一段和最终一段的学习，第一段没有开门见山或者用直接点题的方式引入，而是把人类对待自然的错误熟悉摆了出来：人类要制服自然，把要证明的观点放在了最终：人类要敬畏自然，从制服自然到敬畏自然，是如何论述的呢?请同学们认真阅读课文，仔细思索。
并且板书了以上的主要内容，充分引起同学的留意，带动同学的思索，在思索过后，请同学来谈，几个同学在谈的过程中，尽管存在这样那样的问题，但是全班同学听的都很投入，通过谈和听，同学对问题的熟悉越来越明晰。老师的讲解特别必要，要订正同学在沟通中消失的问题，肯定要让同学明确每一层的主要内容。
课文《敬畏自然》课后反思篇2
为了更好的学习本文，多读是特别必要的，在读中，同学感悟到文字的严密性，道理的深刻性，对敬畏自然也有了更多的熟悉。本文学习之初，就有预习，更是齐读了两遍，还有在自读中思索问题。多读仍是学习语文的法宝。 文体的学习，我以为还是特别必要的，课文内容同学可以很简单的理解，但是谈论性的文章如何层层绽开，确是非要得到老师的讲解不行，要突出文体学习，要遵循文体特点设计教学过程。
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其次课时重点是赏析语言和达标测试。本文的语言富有哲理性和思辨性，并且特别美丽。我让同学画出最喜爱的（句子），并用批注的方式加以赏析。并提示同学可以用标、圈、画，写的方式做批注。大多数同学都能够做的较好，只有个别同学没有完成。同学在展现时，都是争先恐后，乐观发言，达到了很好的效果。
总之，这一节课，我能够紧扣目标，采纳小组合作争论法、勾画圈点法、问答法等（学习（方法）），是同学在四非常钟内完成本届课教学任务。这里面虽然也有许多的不足之处，比如，在一些问题的问法上，使同学感到迷惑。语言表达不精练。在以后的教学中，要努力克服这些缺点，上好每一次课。
课文《敬畏自然》课后反思篇3
该文谈论的是人与自然的关系。 当我一看到这篇文章的题目：敬畏自然。我就想到“敬畏”是什么意思?为什么要选用“敬畏”