文档介绍：描写事物的作文
篇一：事物阐明文作文500(共八篇)
篇一：描写荷花的阐明文600字500字左右作文
描写荷花的阐明文600字500字左右作文
荷花
夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶烘托
1 什么是阐明文？
阐明文是以阐明为核心表达措施的一种体裁，用来客观地简介事物或阐明事理的。
2 阐明文的两大类型。
事物性阐明文和事理性阐明文。
3．技法训练。
1 抓住阐明对象的特性。
阐明事物就要阐明事物的特性。所谓特性，就是事物互相辨别的标志，是某一事物所具有而其他事物不具有的特点。写作时一定要把特性说清晰。例如《活板》一文紧紧抓住“活”这个特性，层次分明地简介了活板印刷术的历史、活板的制作措施和使用措施。
事物的特性往往表目前两个方面：一是外显性特性，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特性，如事物的成因、原理、变化过程、内部构造、习性、性能、风格等方面。
如何才干把握事物的特性呢？可以从如下三个个方面入手。一要认真观测。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要阐明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知；必须时，还可以做实验，以对的、全面地把握事物的特性。二要进一步思考。将阐明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，进一步分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特性，也就抓住了阐明的核心。三要注重积累。扩大生活视野、阅读范畴，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性结识水平。
2 采用合理的阐明顺序。
阐明的顺序就是安排材料的顺序。阐明顺序核心有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：按事物发展变化的过程进行阐明，就是使用时间顺序。大多用于简介事物的演变或制作过程。一般有年代由古目前，季节由春至冬，程序由先后来等。
空间顺序：按事物在空间所处的位置为顺序进行阐明，就是空间顺序。具体形式有远近、前后、左右、南北、高下、内外等空间位置的变化。空间顺序多用于阐明事物的形状、大小、构造等。
逻辑顺序：从不同样方面、不同样角度、不同样着眼点来简介事物，叫逻辑顺序。例如从因素
到成果、由现象到本质、先核心后次要、从整体到局部等。逻辑顺序多用于复杂事物的阐明。在写作阐明文时，一般是以一种顺序为主，也可以多种阐明顺序的并用。如《活板》开头以时间为序阐明印刷术的发展，然后由主而次地从多种方面简介活版印刷，在阐明活字制作时又按工作程序来简介。
如何合适地安排阐明顺序，一是要考虑所阐明的事物的构造特点 上下、左右、内外各部分的构成状况 和事理的内在逻辑关系；二是要考虑人们结识事物的一般顺序 由浅入深、由部分到一般、由具体到抽象等 ；三是要考虑阐明的中心和材料的关系。
阐明事物时的顺序安排一般有这样的几种：
①如果是阐明事物发展变化的进程的，就采用时间顺序，可由古及今或由今溯古。②如果是解说事物的方位、形貌特性的，就采用空间顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。
③如果为了阐明某些操作过程，就以程序为序，即按操作行为的前后标明序号逐个加以解说，便于读者按部就班，对的无误地进行操作。
④若阐明的目的是阐释事理，就要采用逻辑顺序。一般根据因果、主次关系来安排顺序。
3 综合运用多种阐明措施。
采用合适的阐明措施能把事物说得清晰明白，更好地揭示事物的特性。例如要阐明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色所有没有。《花儿为什么这样红》将自然选择和人工选择作比较，阐明人工选择在哺育新的花色品种方面所显示的优越性。
常用的阐明措施有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据规定灵活地选用。
4．学生回忆所学阐明文，就阐明对象的特性、阐明顺序、阐明措施的使用进行概括总结。学生小组讨论，作交流发言。
5．课堂练习。
如果你某一物件遗失了，为了能找到它，你该如何向她人阐明这个物件呢？核心点：、颜色、款式、材料、特殊标记等。
学生交流，师生共同评价。
6．总结本课教学内容，回应教学目的。
三、写作训练
1．题目及规定。
1 你结识绿色食品的标志图吗？它的上方是太阳下方是叶子，中心是蓓蕾。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简朴的阐明文。 500字左右
规定：①写作前查阅报纸杂志、科学书籍，从广播、电视和互联网上收集有关“绿色食品”的有关资料。②去超市、农贸市场作调查，理解有关“绿色食品”的上市状况，人们对于“绿色食品”的态度。③阐明要对的、通俗。