文档介绍：幼儿园个案剖析一个吸吮手指幼儿的个案剖析
幼儿园个案剖析一个吸吮手指幼儿的个案剖析
幼儿园个案剖析一个吸吮手指幼儿的个案剖析
-让每个人同样地提升自我
幼儿个案解析：
一个吸吮手指幼儿的个案解析幼儿园个案剖析一个吸吮手指幼儿的个案剖析
幼儿园个案剖析一个吸吮手指幼儿的个案剖析
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-让每个人同样地提升自我
幼儿个案解析：
一个吸吮手指幼儿的个案解析
我们在家访中知道，义威的父亲母亲文化水平较高，十分重视对义威的教育。所以，我们就积极地与义威的父亲母亲探请教育的方法，努力尝试各样教育方法，并让他们积极地配合我们的教育方法，主动参与幼儿园的各样活动，逐步成立科学的育儿观。在与家长的联系中，我改变了过去那种“起诉”式的做法，首先向家长汇报孩子的进步，同时向家长提出配合教育的要求，这样家长很乐意支持我们的工作。
幼儿园个案解析：一个吸吮手指幼儿的个案解析
幼儿情况概括：
郑义威是我班一位5岁的小男孩，聪明好学。老师、小朋友都很喜欢他，但就有一个坏习惯——爱吸吮手指。在午睡、上课、游戏时都会发现义威将食指放入嘴里吸吮。当小朋友午睡起来时，就会听到小朋友的起诉声：“老师，义威睡觉又吃手了！”这时，他有会用无辜的眼神看着我，忧如在说：“我不是成心的。它自己要跑到我的嘴里。”有时候，看见他在吃手，我提醒他，他就把手指拿出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。
原因解析：
经过家访、电访及平时来离园的接待时间，与义威父亲母亲的沟通中，认识到义威在断奶后就有吸吮手指的习惯，当时未能惹起义威父亲母亲的重视，到义威大点时，就不会吸吮手指了，结果义威却一直没能将这个不良习惯改掉。当他们认识到其吸吮手指的危害时，又以儿子年龄小，不忍心用强制的手段遏止他，结果就错过了纠正不良较高，十分重视对义威的教育，但怎样才能改掉义威吸吮手指的习惯一直是他们头疼的问题，曾试过多种方法，但效果不大。
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幼儿园个案剖析一个吸吮手指幼儿的个案剖析
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幼儿园个案剖析一个吸吮手指幼儿的个案剖析
-让每个人同样地提升自我
教育策略：
一、从心理上下手，认识吸吮手指的缺点，成立改掉吸吮手指的信
心。
吸吮是经常频频吸吮口唇、手指、脚趾、被子等行为，长时间吸吮手指或脚趾，会因局部刺激而使手指或脚趾变大、变粗，影响雅观和精巧动作的发展。其他，吸吮手指很容易造成寄生虫感染，还会使上下牙槽咬合不良。而这个吸吮行为经过长时间积累而成的，如果用强制的方法，会使义威产生逆反心理。所以不能用强制的方法，只能用引导、鼓励的方法，使他自己认识到吸吮手指的缺点，让他成立改掉吸吮手指的
信心。于是我将吸吮手指会产生的结果用故事《贝贝的手指》讲给他听，让他自己去故事里寻找为什么贝贝的手指与其他小朋友不同样。当义威从故事找到答案后，很紧张的问我：“老师，我会不会变成跟贝贝同样呢？”我笑着问他：“只需你从现在开始下定决心改掉吸吮手指的习惯，我相信你绝对不会变得和贝贝同样的。”