文档介绍：葫芦丝教学安排
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是施行美育的重要手段，让孩子们学****葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，进步他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享，气息的运用及吐音奏法。
教具
葫芦丝班班通
教
学
过
程
一、复****5”音引入
二、吹奏“5”音练****曲二、三
三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息足够。
四、“6”音的练****全按作5）
练****一4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║
演奏提示：（1）看到“T”吐奏：
（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气****惯。
教师示范。
学生练****留意个别辅导）。
练****二4/45---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5656|565-║
五、乐理小学问
相识音符：表示音的长短的符号。（以5为例）
全音符四拍5－－－
二分音符两拍5－
四分音符一拍5
六、课后练****br/>试着吹奏练****三。
4/256｜5—｜56｜5—｜56｜56｜56｜5—｜
65｜6－｜65｜6－｜56｜56｜56｜5－║
教学
反思
《葫芦丝》教学设计
课题
葫芦丝“7”音的练****br/>教学目的
进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练****曲。
教材
分析
重点
用正确的演奏姿态并能用吐音正确吹奏“7”音。
难点
驾驭“7”的指法。
教具
葫芦丝班班通
教
学
过
程
一、复****5”音“6”音引入
二、吹奏“6”音练****曲三
三、乐理小学问
相识小节线、小节、终止线
｜小节｜小节｜小节║
小节线终止线
四、讲解“7”音的指法及吹奏法：
开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。
五、“7”音的练****全按作5）
练****一4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║
演奏提示：（1）气息要稳定匀称。
（2）拍子要稳定。
教师示范。
学生练****留意个别辅导）。
试着吹奏练****二（留意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定匀称，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。）
六、课后练****br/>《摇啊摇》
教学
反思
《葫芦丝》教学设计
课题
《我有一只小羊羔》
教学目的
让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》
教材
分析
重点
引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的心情，并能正确演奏。
难点
演奏指法的运用与气息的训练，可以细致完好表达歌曲的思想感情。
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
播放班班通，观赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》
2、练****吹奏《摇啊摇》，复****5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。
二、新授《我有一只小羊羔》
1、师范奏《我有一只小羊羔》
2、让学生跟琴学唱曲谱，留意气息运用及换气符号。
3、音乐小天地：“║：：║”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练****师个别指导。
6、抽个别学生检查学****状况，师评价。
三、展示成果
分组竞赛
师打分，评出最优秀的小组进展嘉奖
四、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》
教学
反思
《葫芦丝》教学设计
课题
葫芦丝“1”音的练****br/>教学目的
进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1”音及相应的练****曲。
教材
分析
重点
用正确的演奏姿态并能用吐音正确吹奏“1”音。
难点
驾驭“1”的指法。
教具
葫芦丝班班通铃鼓
教
学
过
程
一、复****引入
1、“5、6、7”音阶（上行、下行）
2、《我有一只小羊羔》
二、乐理小学问
节拍与节拍规律
音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。节拍规律：
四分之二拍：强弱｜强弱｜
四分之四拍：强弱次强弱｜强弱次强弱｜
三、讲解“1”音的指法及吹奏法：
开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。
“1”音的练****全按作5）
练****一4/41---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║
演奏提示：（1）气息要稳定匀称。
（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。
教师示范。
学生练****留意个别辅导）。
试着吹奏：
练****二4/41–7–｜6–5–｜6–7–｜1––0‖
演奏提示：留意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定匀称。
四、课堂小结
五、课后练****br/>4/25111｜765｜5566｜77｜5